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Sprachförderung als Aufgabe aller Fächer: Integriertes Zweitsprachenlernen (MO 10-12/ 2 SWS) Schulleistungsstudien wie PISA (2006) und DESI (2003/2004) zeigen, dass Sprachförderung für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund in allen Fächern notwendig ist. Die Förderstunden im Bereich Deutsch als Zweitsprache finden jedoch häufig nur am Rande des Schulgeschehens statt und sind nur auf Kurzmaßnahmen für Seiteneinsteiger begrenzt. Je mehr aber die Unterstützungsmaßnahmen für SchülerInnen mit Migrationshintergrund miteinander verbunden sind, desto mehr profitieren die Kinder und Jugendlichen davon. Daher kann Sprachförderung nicht mehr nur eine Aufgabe der DeutschlehrerInnen und der Fachkräfte für Deutsch als Zweitsprache sein, sondern sollte als Aufgabe aller Fächer verstanden werden.

Deutsch als Fremdsprache kann man nicht nur in fachspezifischen, sondern auch in allgemeinen Kursen lernen. Allgemeine Kurse richten sich an Anfänger und alle die einen großen Wert auf das Beherrschen der Soft-Skills legen. Für Studierende, die ohne oder mit nur gerigen Sprachkenntnissen nach Deutschland kommen, empfiehlt sich zuerst die allgemeine und später die fachbezogene DaF Kurse zu belegen. In den allgemeinen Kursen werden die Grundlagen beherrscht, die später in berufsbezogenen Kursen unabdingbar sind.

Für alle, die Deutsch als Fremdsprache (DaF) lernen möchten, sind nicht nur die allgemeinen Deutschkurse empfehlenswert. Jede Universität bietet auch eine Reihe von Fachspezifischen DaF Kursen an. Dabei lernt man fachliche Begriffe die einen starken beruflichen Bezug aufweisen. Man kann sagen, dass man in einem solchen Kurs von Speziellen zum Allgemeinen - also induktiv lernt.

Im Folgenden habe ich eine Auflistung der DaF Kurse an der Universität Duisburg Essen erstellt, die unterschiedliche fachspezifische Disziplinen behandeln. Ein Blick in die Kursbeschreibung lohnt sich VOR einem Kurs auf jeden Fall. Denn daruch weiß man überhaupt, was auf einen zukommt und kann sich auch darauf vorbereiten.

Im vielsprachigen Namibia ist die als Muttersprache gesprochene und geschriebene Varietät des Deutschen neben der Amtssprache Englisch eine wichtige Verkehrssprache. Gleichzeitig ist sie einer starken Sprachkontaksituation ausgesetzt, die alle sprachlichen Register des heutigen Namibia-Deutschen vielgestaltig beeinflusst und auch den namibischen DaM- und DaF-Unterricht nicht unberührt lässt.