Aufbauseminar Musikvideoanalyse Stereotypisierung Marginalisierung und Macht in US amerikanischen Hip Hop Musikvideos von Fight the Power bis Formation

Dieses Seminar fragt nach den kulturhistorischen Kontexten und der medialen Beschaffenheit von Hip-Hop-Musikvideos aus zwei Blickwinkeln: Zum einen konzentrieren wir uns auf Begriffe und Theorien der Black Cultural Studies (Gates, Dyson) sowie postkolonialer Theorie (Bhabha, Spivak) und analysieren die Musikvideos entlang der großen Leitdifferenzen -race- und -gender-. Mit Henry Louis Gates‘ Begriff des -Signifyin(g)- lernen wir einen wesentlichen Strategiekomplex der Bedeutungsproduktion schwarzer Kulturpraxis in den USA kennen. Das Signifyin(g) wird verstanden als Spiel mit Bedeutung, mit Doppeldeutigkeiten, als ein sich Ausdrücken, das immer -double-voiced- (Gates, Signifyin(g) Monkey, xxi) ist. In dieser Mehr- und Uneindeutigkeit, so eine von Gates‘ Thesen, liege das Potenzial, Stereotypisierung und Marginalisierung subversiv zu unterlaufen. Musikvideos, so der zweite Leitgedanke des Seminars, scheinen dieses Spiel der Uneindeutigkeit durch ihre medienspezifische Beschaffenheit besonders zu begünstigen. Im Seminar schauen wir uns anhand verschiedener Beispiele an, wie Musikvideos des US-amerikanischen Hip-Hops mit einem Verständnis der performativen Praxis des Signifyin(g) analysiert werden können. Dabei informieren wir unsere Analyse aus Carol Vernallis‘ jüngster Monographie zu Musikvideo- und Neue-Medien-Theorie Unruly Media. Dort beschreibt sie den Wandel des Mediums von niedrig-auflösenden low-budget-Clips über millionenschwere und Blockbustern ähnlichen Produktionen Mitte der 90er bis hin zu von Youtube und anderen Plattformen sowie Mobile Devices inspirierten und für diese produzierten Musikvideos und verbindet technische Innovation mit (rezeptions)-ästhetischen Konsequenzen. Bitte lesen Sie zur ersten, einführenden Sitzung am 15.4. das erste Kapitel -Historicizing the Breakbeat- aus Justin A. Williams Rhymin' and Stealin'. Musical Borrowing in Hip-Hop , Ann Arbor 2013, S. 20-46. Institut für Medien- und Kulturwissenschaft Universität Düsseldorf SoSe 2016 Simonow Eileen