Blockseminar Die Bibel im kompetenzorientierten Religionsunterricht L4

-Jugendliche und junge Erwachsene im Religionsunterricht an beruflichen Schulen interessieren sich doch gar nicht für die Bibel!- Und: -Bibelorientierter Religionsunterricht ist an für sich langweilig!- Mit Aussagen wie diesen sehen sich Lehrende im ev. Religionsunterricht an beruflichen Schulen häufig konfrontiert. Das stimmt in meinem Religionsunterricht so nicht. Im Modul werden vielfältige kompetenzorientierte erprobte Ideen zum Umgang mit biblischen Texten erfahren, konkret umgesetzt und reflektiert. Unterschiedliche Zugänge zu biblischen Texten werden dabei eröffnet. Dabei möchte ich im Modul zu biblisch-theologischen Gesprächen ermutigen und gebe dazu konkrete methodisch erprobte Anregungen für den Religionsunterricht: -Wie führe ich biblisch-theologische Gespräche mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen? Wie gehe ich mit 'großen' biblischen Fragen um? An welches Vorwissen und an welche Zugänge kann ich anknüpfen? Was mache ich konkret in unterschiedliche Schulstufen? Welche Instrumente und methodisches Repertoire kann ich dabei einsetzen? Wie kann ich diese anwenden? Woraufhin lernen wir? Methodisch-didaktische Vorgehensweise: Gesprächs- und Reflexionsphasen mit wechselnden Partnern, Kleingruppenarbeit und im Plenum, individuelle Arbeitsaufträge, Theoriesequenzen, Trainingsphasen, Rollenspiele, kompetenzorientierte Instrumente und Methoden der Arbeit mit der Bibel in Orientierung an einer konstruktivistischen Didaktik des biblisch-theologischen Lernens, Einsatz eines Bibellesetagebuches und Bibelportfolios, bibliodramatische und gestaltpädagogische Zugänge ... Möglicher Kompetenzerwerb: Am Ende der Teilnahme an der Modulveranstaltung sind ... • fachwissenschaftliche Hintergründe des Einsatzes der Bibel im Ev. Religionsunterricht an beruflichen Schulen bekannt • die Rolle der Lehrenden reflexiv auch in Bezug zu eigenen Biographie bedacht • biblische Geschichten im Rahmen einer 'Erzählwerkstatt Bibel' handelnd erlebt • unterschiedliche Zugänge zu biblischen Texten eröffnet • theologische Gespräche geführt • Bibellesekompetenz als hermeneutisch-methodische Kompetenz im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen dialogisch (weiter-) entwickelt • beispielhafte kompetenzorientierte Lernarrangements als unterrichtspraktische Umsetzungsbeispiele erarbeitet und erprobt • Methoden und Instrumente einer kompetenzorientierten Auseinandersetzung mit biblischen Themen implementiert • der Einsatz von biblischen Texten kommunikativ reflektiert Ein Termin zur Erkundung von Religionsunterrichtspraxis an beruflichen Schulen, angebunden am Unterricht des Lehrbeauftragten, wird noch mit der Gruppe vereinbart. http://www.ekiba.de/.../Rupp_Die_Bibel_im_kompetenzorient_RU.pdf (aufgerufen am 08.12.2015) BemerkungModule: 4.03, 4.06, 4.10, 4.12 pWörter: 1  FB 02 Institut für Evangelische Theologie Uni Kassel SoSe 2016 Ev. Religion NF Kaufmann Horst