Blockseminar Schullaufbahnberatung als Aufgabe von Lehrerinnen und Lehrern ESL Modul 3.2a

Bildungsentscheidungen finden nicht nur an Übergangsstellen in den Schullaufbahnen aller Schülerinnen und Schüler statt – beispielsweise beim Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule, sondern oft auch laufbahnbegleitend, beispielsweise durch einen Schulform- oder Klassenwechsel (-Sitzenbleiben-, Überspringen einer Klassenstufe). Für angehende Lehrerinnen und Lehrer ist daher grundlegendes Wissen hinsichtlich der Schullaufbahnen von Schülerinnen und Schüler unverzichtbar, um Schülerinnen und Schüler sowie der Erziehungsberechtigte in puncto Bildungsentscheidungen angemessen beraten zu können. Das Seminar greift dieses bedeutsame Thema auf und beschäftigt sich inhaltlich zunächst mit Bildungsentscheidungen von Schülerinnen und Schülern von der Einschulung bis zum Schulabschluss. Neben schulformspezifischen Betrachtungen wird im Rahmen des Seminars insbesondere die Heterogenität der Schülerschaft unter besonderer Berücksichtigung der Kultur, der sozialen Herkunft und des Geschlechts im Hinblick auf deren Bildungsentscheidungen in den Blick genommen, beispielsweise durch die Betrachtung von Bildungskarrieren von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund. Damit werden Aspekte aufgegriffen, die im schulischen Kontext Gegenstand der klassischen Schulberatung (z.B. Schulformwechsel, Klassenwechsel durch Überspringen/Klassenwiederholung) sind. D aher erwerben die Seminarteilnehmer ergänzend grundlegende ausgewählte Fähigkeiten und Fertigkeiten in Hinsicht auf die Lehrerfunktion Beraten, wie sie in der Handreichung zum Erlass -Beratungstätigkeit von Lehrerinnen und Lehrern in der Schule- formuliert werden (vgl. Landesinstitut für Schule und Weiterbildung 2001). Grundlegend für angehende Lehrkräfte dürfte dabei der Aufbau und die Förderung personaler Kompetenzen (Haltung, Selbstklärung, Konfliktfähigkeit), kooperativer Handlungskompetenzen (Rollenreflektion, Ressourcenorientierung, Delegation) sowie beraterischer Gesprächskompetenzen (Grundhaltung, Setting, Gesprächsstruktur) sein. Die Teilnehme nden werden durch entsprechend konzipierte Übungen, Simulationen sowie Rollenspiele praxisnah und systematisch trainiert, wobei hier die im Seminar erworbenen (theoretischen) Kenntnisse zu bestimmten Beratungsanlässen praktisch umgesetzt werden müssen. Der praxisorientierte Teil des Seminars wird gemeinsam mit einem erfahrenen Beratungslehrer durchgeführt. Für angehende Lehrerinnen und Lehrer entsteht auf diese Weise ein Gesamtüberblick über den Parcours der Schülerinnen und Schüler durch das Schulsystem. Aktive Teilnahme am Seminar, in dem viele Themen in Kleingruppen erarbeitet werden, wird vorausgesetzt. Das Seminar findet als dreitägige Blockveranstaltung, jeweils von 9-17 Uhr statt. Die Modalitäten des Scheinerwerbs werden in der Vorbesprechung bekannt gegeben. Bildungswissenschaften abgeschlossenes Grundstudium Universität Duisburg-Essen WS 2012/13 ESL, Erziehungswiss. Studium für Lehrämter PD Dr. Kühn Svenja Mareike