Blockseminar TV Theorie und TV Inhalt Jenseits der Kulturindustrie

Gerade an nachhaltig gefeierten Erfolgen gewisser TV-Titel innerhalb des Mainstreams lässt sich ablesen, dass die Attraktion des Fernsehens insgesamt abnimmt. Schon längst nicht mehr ist Fernsehen das Ereignis - und das gilt nicht nur für seine Produktionen und Produzenten, sondern auch für die kritische oder affirmative Theorie. Die sozialen Utopien zur Steuerung durch das Fernsehen sind obsolet, die redundante Wiedergabe gewissen, vornehmlich katastrophaler Weltgeschehens erhält alltägliche Planungshoheit - analog muss die positive Botschaft auch kurzzeitig diesen Rang erhalten. Aber es gibt auch den Alltag der kleinen richtigen Entscheidungen - beim Anbieter und beim TV-Kunden. Welche Steuerungs- und Erziehungschancen sind also alltagstauglich, wie können wir den Werkcharakter des Fernsehens beurteilen, verändert -walking content-, also die mobile Rezeption, Erwartungen und Angebote? Ein Blick auch auf Kinder als treue, aber wählerische Kundschaft. Lernziele sind: Die Studierenden - erhalten einen Überblick über grundlegende medienästhetische Theorien als Systeme in ihrem kulturhistorischen Entstehungskontext. Sie können diese systematisch vergleichen, bewerten und auf die mögliche Berufspraxis erklären. - sollen Ansätze und Theorien zur Ästhetik verschiedener Einzelmedien (z. B. Film, Fernsehen, Radio, digitale Medien) verbinden und sowohl anhand historischer als auch aktueller Fallbeispiele Laien und Experten erläutern können. - erwerben medienanalytische Kompetenz anhand von Fallstudien und sollen diese mit Hilfe eines Überblicks über medienanalytische Modelle diskutieren und die Relevanz für die eigene Arbeit bestimmen. FB 01 Institut für Erziehungswissenschaft Uni Kassel WS 2006/2007 Erziehungswissenschaften Medienpädagogik Professor Müntefering Gert Professor