eLearning in der Schule

Zu Beginn des 21. Jahrhunderts vollziehen sich in der Bildungs- und Wissensgesellschaft im globalen Wettbewerb tief greifende Wandlungsprozesse von bemerkenswerter Dynamik. Diese Veränderungen beruhen vor allem auf den modernen Informations- und Kommunikationstechnologien, die zu einer -digitalen Revolution- in Wirtschaft, Politik, Kultur, Bildung und Freizeit geführt haben. So lässt sich z.B. im Hinblick auf mediendemokratische Entwicklungsprozesse feststellen, dass sich durch Neue Medien auch vollkommen neue politische Akteure auf der politischen Bühne etablieren und neue, gleichsam virtuelle Orte für Politik geschaffen werden oder für politische Debatten zur Verfügung stehen. Wir leben in einer mediatisierten Gesellschaft, unsere Lebens- und Berufswelt ist von den Neuen Medien durchdrungen. Entsprechend hoch ist die Bedeutung von eLearning als eine mögliche interessante Erweiterung des Spektrums von Lehr- und Lernprozessen (z.B. das Internet als Medium für Recherche, Kommunikation und Kooperation, originäre interaktive Lernumgebungen, Wikis, Blogs, Podcasting, virtuelle Präsentationsräume, etc.). Das Seminar will einen Überblick über Konzepte und Strategien für den Einsatz von eLearning im Unterricht geben, zugleich aber auch auf Probleme und Herausforderungen aufmerksam machen. Darüber hinaus werden bekannte Lerntheorien (Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus) mit den Elementen von eLearning kontextualisiert. Eine regelmäßige und aktive Teilnahme an den Seminarsitzungen wird vorausgesetzt. Die Modalitäten zum Erwerb eines Teilnahme- bzw. Leistungsnachweises werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben.

Bildungswissenschaften Abgeschlossenes Grundstudium Universität Duisburg-Essen SS 2011 ESL, Erziehungswiss. Studium für Lehrämter StR Weingarten Jörg