Erfahrungsorientiertes Lernen an einem anderen Ort

Erfahrungsorientiertes Lernen außerhalb des Klassenraums: Sprachlos im Museum? - Planung, Durchführung und Erprobung von Fremdsprachenunterricht auf der documenta (DI 14-16 2 SWS/ 5 Blöcke DI 16 -20 Exkursionsabende - doc-Besuche/ 2 SWS) Außerschulisches Lernen wird gleichgesetzt mit erfahrungsorientiertem, wirklichkeitsnahem Lernen. Obwohl der Museumsbesuch, die Exkursion oder das Projekt im realen Lebensumfeld allseits hoch gelobt wird, findet es in der Unterrichtsrealität eher am Rande statt und dient als Lückenfüller vor den Ferien oder zum Abschluss eines Kurses.

Gerade im Sprachenunterricht könnten aber Lerner durch die unmittelbare Begegnung mit der Lebenswirklichkeit profitieren, um ihre sprachlichen Kompetenzen in einem anderen Kontext zu erweitern und zu erproben. Was sind also die Gründe dafür, dass der Unterrichtsraum so selten verlassen wird: Möglicherweise sind die vielen organisatorischen Fragen ein Grund oder aber die Frage, was man im Museum überhaupt machen kann, wenn die Lerner eine deutschsprachige Führung noch nicht verstehen können. Auch die neueren Lehrwerke helfen bei der Vorbereitung eines Ausstellungsbesuches nicht weiter.

Man müsste also selbst erst einmal eine Auswahl von Anschauungsobjekten treffen, um dann einen eigenen Zugang zu finden und im Anschluss ein Konzept für den Ausstellungsbesuch zu entwickeln, welches möglichst nicht nur die rezeptiven Fähigkeiten der TeilnehmerInnen, sondern auch die produktiven fördert. Das ist nicht so einfach und trägt keinesfalls dazu bei, dass insbesondere Museen mit zeitgenössischer Kunst von FremdsprachenlehrernInnen mit ihren Lernen besucht werden. Gerade aber die zeitgenössische Kunst regt zur sprachlichen Auseinandersetzung an und kann auch auf vielen Ebenen einen sprachlichen und interkulturellen Austausch fördern. In dieser Veranstaltung geht es darum, von einem sprachlosen Staunen zur einem angeregten Austausch über die documenta 13, ihr Konzept und ihre KünstlerInnen zu kommen.

Ein weiteres Ziel ist es, sich mit Möglichkeiten des sprachlichen Lernens auf allen Niveaustufen im Museum auseinander zu setzen. Eigene Unterrichtskonzepte für die documenta zu einer ausgewählten Reihe von Arbeiten zu entwickeln und kleine Kurzführungen auf der documenta 13 für die Seminargruppe (Unterrichtssimulation) anzubieten, ist das praktische Vorhaben, mit dem die Veranstaltung abschließen soll. Im Rahmen der Veranstaltung sind drei-vier Besuche der Ausstellung geplant. In den Sitzungen werden sowohl sprachdidaktische als auch kunstpädagogische Ansätze zur Vorbereitung der eigenen Unterrichtssequenz diskutiert. Im Rahmen dieser Veranstaltung, aber auch offen für alle anderen, könnte der die Exkursion zur Gedenkstätte Breitenau mit anschließender Diskussion angeboten werden.

Wenn Sie den folgenden Links nachgehen, können Sie sich schon einmal über die dOCUMENTA informieren: 1. http://dirkschwarze.net/ Bemerkung Die Teilnehmerzahl ist aufgrund der Begrenzung der Gruppengröße bei Besuchen der dOCUMENTA(13) auf 15 begrenzt. Sie können sich im Sekretariat DaF/DaZ bei Frau Kaiser-Brüger (Raum 2058) ab dem 5. März auf eine dort ausliegende Teilnehmerliste eintragen. Vormerkungen über E-Mail sind leider nicht möglich.

Auf der Liste gibt es Plätze für Nachrücker. Anwesenheit in der ersten Sitzung ist daher erforderlich. Voraussetzungen Interesse, Neugier und Offenheit für alles, was mal ganz anders ist und zunächst doch eher irritierend und die Lust, sich über solche Erlebnisse auszutauschen. Leistungsnachweis Modulprüfungsleistung - Projektarbeit: eigenständige Themenwahl, Planung, Durchführung, Dokumentation und Evaluation - Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung eines Workshops oder einer Exkursion/Konzeption, Durchführung und Dokumentation eines Projekts/oder Vor- und Nachbereitung der Ausstellungsbesuche Lerninhalte Vertiefungsmodul 4 (VM4) „Aktuelle Trends und Entwicklungen"

Schwerpunkte: - Aktuelle Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Außerschulische Lernorte - Lernen außerhalb des Klassenzimmers - Erwerb praktischer Kenntnisse hinsichtlich der Organisation und Durchführung von Exkursionen FB 02 Institut für Germanistik Interesse, Neugier und Offenheit für alles, was mal ganz anders ist und zunächst doch eher irritierend und die Lust, sich über solche Erlebnisse auszutauschen. Modulprüfungsleistung - Projektarbeit: eigenständige Themenwahl, Planung, Durchführung, Dokumentation und Evaluation - Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung eines Workshops oder einer Exkursion/Konzeption, Durchführung und Dokumentation eines Projekts/oder Vor- und Nachbereitung der Ausstellungsbesuche Uni Kassel SoSe 2012 Deutsch als Fremd- und Zweitsprache