Forschungswerkstatt Forschungswerkstatt Mit 5 Klässlern Zugänge zur Schöpfung und zur Entstehung von Welt und Leben entdecken

Welche Fragen, Ansichten und Zugänge haben SuS in diesem Alter zum Thema Schöpfung entwickelt? Wie denken sie über die Entstehung von Welt und Leben? Wie können diese im RU angemessen gefördert und erweitert werden? In der weiteren Entwicklung kommt es häufig zu einem abrupten Bruch im Weltbild und -Kinderglauben-, da in der Regel eine naturwissenschaftliche Sichtweise der Welt kindliche magische Vorstellungen verdrängt. Damit wird das Spannungsfeld Glaube-Naturwissenschaft zu einem Schlüsselproblem im RU, wobei das Thema Schöpfung paradigmatischen Charakter hat. Inhaltlicher Schwerpunkt dieser Forschungswerkstatt ist daher die Erarbeitung methodisch-didaktischer Impulse bezüglich einer frühzeitigen Förderung mehrperspektivischen Verstehens zu Beginn der Sek.I, deren praktische Umsetzung und Reflexion. Das Seminar wird aus einer Einarbeitungsphase in die Theorie (an der Uni Kassel) sowie einer ausgiebigen Praxisphase mit Reflexion (an der IGS Kaufungen) bestehen. Jeweils zwei Studierende unterrichten dabei kontinuierlich eine Schülergruppe von 6-8 SuS. Die Unterrichtsstunden werden aufgezeichnet, in Passagen transkribiert und zeitnah ausgewertet. Es wird direkt im Anschluss an das Unterrichtsgeschehen ein Teil des Unterrichts gemeinsam im Seminar reflektiert. Danach ist es Aufgabe der Studierenden eine detaillierte Auswertung vorzunehmen und einen Termin nach Absprache zu individuellen Beratung in Anspruch zu nehmen um den Unterricht für die Folgewoche zu planen. Um eine fundierte Einarbeitung in die Theorie für die Praxisphase zu gewährleisten, ist es wichtig und verpflichtend, dass alle Teilnehmer/Innen am Freitag und Samstag, 21./22.10., an 2 Kompakttagen teilnehmen. Freitag 21.10. 9-17 Uhr (nach der Mittagspause zusammen mit der FoWe von Katharina Ochs) Samstag 22.10. 9-18 Uhr Das Kompaktseminar beginnt s.t., also um Punkt 9 und nicht um viertel nach! Freudenberger - Lötz, P. / Reiss, A..: Theologische Gespräche mit Jugendlichen. Wie können theologische Gespräche mit Jugendlichen initiiert werden? Ein Einblick in die praktische Arbeit einer Forschungswerkstatt. In: KatBl 2/2009,S. 97-102. Mendl, H. (Hrsg.): Konstruktivistische Religionspädagogik. Ein Arbeitsbuch, Münster 2005, S. 9-62. Bemerkung Achtung: Begrenzte Teilnehmerzahl Voraussetzungen Grundlagenkenntnisse im Bereich der Kinder- und Jugendtheologie, Bereitschaft zum Engagement (intensive Lektürearbeit, Bereitschaft zur Transkription und Reflexion, kontinuierliche Unterrichtsvor- und -nachbereitung!) Leistungsnachweis Unterrichtsentwurf mit Schwerpunkt auf der Reflexion des eigenen Handelns und der Entwicklung von Handlungsalternativen FB 02 Institut für Evangelische Theologie Grundlagenkenntnisse im Bereich der Kinder- und Jugendtheologie, Bereitschaft zum Engagement (intensive Lektürearbeit, Bereitschaft zur Transkription und Reflexion, kontinuierliche Unterrichtsvor- und -nachbereitung!) Unterrichtsentwurf mit Schwerpunkt auf der Reflexion des eigenen Handelns und der Entwicklung von Handlungsalternativen Uni Kassel WiSe 2011/12 Ev.Religion FB 02 Institut für Evangelische Theologie Görk Stephanie