Hauptseminar El español argentino variedad centralista y o policéntrica

El curso introduce a la evolución del español argentino desde la época de la Independencia (Revolución de Mayo de 1810) que brinda la base, según algunos autores, para el sistema deíctico argentino, el voseo, tanto normativo en la lengua hablada como en la lengua escrita en situaciones comunicativas informales y semi-formales. También nos dedicaremos a la inmigración italiana en el siglo XIX que tuvo un fuerte impacto en el desarrollo del español porteño, no sólo en el nivel léxico, sino también en cuanto a la prosodia típica de Buenos Aires, difundida y adoptada en otras regiones del país (contamos con siete -variedades regionales- -según Fontanella 2004- y un total de 23 provincias argentinas). En base al contacto español-italiano surgen además jergas como el Lunfardo (en un principio la lengua de los delincuentes) y el Cocoliche, una lengua que -mezcla- el italiana con el español y que existió durante un tiempo, documentada en la literatura argentina. No dejaremos de lado el sustrato indígena y su influencia en el español argentino, actualmente perceptible en la migración de población indígena hacia Buenos Aires y en las zonas fronterizas de la Argentina (el Noroeste, la Región Nordeste guaranítica y, en parte, la Patagonia). Analizamos el español argentino actual en base a grabaciones recientes, radiofónicas, televisivas y espontáneas con un especial énfasis en la provincia de Córdoba, Región Centro-norte a 700 kilómetros de la metrópoli. Nuestro planteamiento se ubica dentro del debate actual (y tradicional) de si el español es una lengua policéntrica, posición defendida por Fontanella de Weinberg (1983) con respecto al español argentino y cuestionada por Bixio (1983) y Toniolo (2007), debido a la influencia notable de la norma porteña en las diferentes variedades del español argentino. Para la aprobación del curso se rinde un trabajo práctico, es decir, habrá que dar una exposición en base al tema seleccionado, además se confecciona un handout y un trabajo escrito sobre este mismo tema. La asistencia regular es indispensable. Bibliografía introductoria Carricaburo, Norma (2010), -Estudios fundantes del voseo en la Argentina. Contextualización sociohistórica y pragmalingüística-, en Hummel, Martin/ Kluge, Bettina/ Vázquez Laslop, María Eugenia (eds.): Formas y fórmulas de tratamiento en el mundo hispánico. México: El Colegio de México. Karl-Franzens-Universität Graz. 465-481. Fontanella de Weinberg, María Beatriz (ed.) (22004), El español de la Argentina y sus variedades regionales. Bahía Blanca: Asociación Bernadino Rivadavia. Proyecto Cultural Weinberg. Kaisse, Ellen M. (2001), -The long fall: an intonational melody of Argentinian Spanish-, en Julia Herschensohn/ Enrique Mallén/ Karen Zagona (eds.): Features and Interfaces in Romance. Amsterdam, Philadelphia, Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 147-160. Lipski, John (1994), Latin American Spanish, Cambridge (New York): Longman Publishing. Moser, Karolin (2010, en prensa), -Deixis personal en Costa Rica (San José) y Argentina (Córdoba): ustedeo versus voseo: ¿dos soluciones diferentes para el mismo sistema?-, en Célia Regina dos Santos Lopes/ Leticia Rebollo Couto (eds.): As formas de tratamento em Português e em Espanhol: variação, mudança e funções conversacionais. Río de Janeiro: Universidade Río de Janeiro. Leistungsnachweis Der Leistungsnachweis erfolgt in Form eines Referats und einer 90-minütigen Klausur. FB 02 Institut für Romanistik Der Leistungsnachweis erfolgt in Form eines Referats und einer 90-minütigen Klausur. Uni Kassel WiSe 2010/11 Lehrveranstaltungspool FB 02 Dr. Moser Karolin