Hauptseminar Hauptseminar Französische Sprachdidaktik Didactique de l'oral

Le sujet de ce cours est l'enseignement/apprentissage de l'oral dans le cours de Français langue étrangère (FLE). Nous définirons ce qu'est l'oral dans notre contexte didactique et en quoi il constitue un domaine à part entière. Nous montrerons comment expression et compréhension orales sont complémentaires dans une interaction orale et comment les deux compétences peuvent être enseignées, pratiquées et évaluées. Concernant le cours de FLE pour germanophones, il est évident que la compétence phonétique doit occuper une place importante dans la réflexion didactique. En fonction de nos différents publics scolaires potentiels, nous étudierons le rôle que la prononciation (production et écoute) joue dans le cadre de la communication orale. Ce cours se déroulera en trois phases : 1. Dans un premier temps, il s'agira d'introduire les concepts théoriques nécessaires à notre réflexion 2. Puis les étudiants choisiront un sujet d'application concret et travailleront en groupe 3. La dernière phase sera consacrée à la présentation des travaux étudiants et permettra la réflexion et la discussion en commun. Conseil de l'Europe (2005) : Cadre européen commun de référence pour les langues. Apprendre. Enseigner. Évaluer. Paris : Didier. Guimbretière, Élisabeth (1994): Phonétique et enseignement de l'oral. Paris: Didier. Lhote, Élisabeth (1995) : Enseigner l'oral en interaction. Percevoir, écouter, comprendre. Paris : Hachette. Mordellet-Roggenbuck, Isabelle (²2010): Phonétique du français. Théorie et applications didactiques. Landau : Verlag Empirische Pädagogik. (Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 8). Romanistik Universität Duisburg-Essen SS 2011 LGyGe, Lehramt an Gymnasien u. Gesamtschulen Romanistik