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Uni-Essen
14. März 2017

Hauptseminar Language and the Mind

The purpose of this seminar is to acquaint students with the main concerns in the field of psycholinguistics. The nature of human cognition and its relationship to natural (i.e. non-guided) language acquisition is a central concern here and hence first...

Was lernst du wirklich?

Dieses Seminar führt dich in die Psycholinguistik ein und beleuchtet, wie Menschen Sprache auf natürliche Weise erwerben, insbesondere ihre Muttersprache. Du lernst den Zusammenhang zwischen unseren Denkprozessen und der Sprachentwicklung kennen und verstehst, wie diese Erkenntnisse die Sprachstruktur insgesamt beeinflussen. Dabei werden auch Themen wie Spracherwerbsphasen, Fehler und Sprachwandel behandelt.

Das wirst du lernen

  • Die Kernkonzepte der Psycholinguistik verstehen und erklären können.
  • Den Zusammenhang zwischen menschlicher Kognition und natürlichem Spracherwerb analysieren.
  • Die verschiedenen Phasen und Prozesse des Erstspracherwerbs detailliert beschreiben.
  • Beurteilen, wie Erkenntnisse aus dem Spracherwerb die allgemeine Sprachstruktur und linguistische Theorien beeinflussen.
  • Häufige Fehler und Irrtümer im Spracherwerb erkennen und einordnen.
  • Die Dynamik von Sprachwandel im Kontext des Spracherwerbs diskutieren.

Passende Berufsfelder

Linguistische Forschung und WissenschaftLogopädie und SprachtherapieLehramt und Pädagogik (insbesondere Fremdsprachen und Frühkindliche Bildung)Künstliche Intelligenz und Natural Language Processing (NLP)UX/UI Design und Mensch-Computer-Interaktion

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Offizielle Kursbeschreibung

The purpose of this seminar is to acquaint students with the main concerns in the field of psycholinguistics. The nature of human cognition and its relationship to natural (i.e. non-guided) language acquisition is a central concern here and hence first language acquisition with be given special attention. This is to be viewed from the standpoint of current linguistic theory and an attempt made to determine to what extent language acquisition can offer insights which are of relevance for views on language structure as a whole. Further areas to be covered are errors and mistakes, stages in language acquisition, language change and acquisition. Literature Aitchison, Jean 1998. The Articulate Mammal: An Introduction to Psycholinguistics. 4th edition. London: Routledge. Aitchison, Jean 2003. A Glossary of Language and Mind. Edinburgh: University Press. Clark, Eve V. 2009. First Language Acquisition. Second edition. Cambridge: University Press. Garman, Michael 1990. Psycholinguistics. Cambridge: University Press. Gregory, Richard L. (ed.) 2004. The Oxford Companion to the Mind. Second edition. Oxford: University Press. Lust, Barbara C. 2006. Child Language. Acquisition and Growth. Cambridge: University Press. Obler, Loraine K. and Kris Gjerlow 1999. Language and the Brain. Cambridge: University Press. O’Grady, William 2005. How Children Learn Language. Cambridge: University Press. Anglistik Universität Duisburg-Essen SoSe 2016 Professor Hickey Raymond