Hauptseminar Lyrik im Deutschunterricht

‚Lyrik nervt!’ (H.M. Enzensberger) – nicht bloß ‚gestresste Leser’, sondern oft auch Schülerinnen und Schüler und nicht selten deren Lehrkräfte. Wie kann nun eine ‚erste Hilfe’ für den Deutschunterricht aussehen? Der Umgang mit lyrischen Texten gehört ja zu den wichtigen Arbeitsbereichen des Deutschunterrichts und stellt zugleich eine besondere didaktische Herausforderung dar. In der Kritik stehen sowohl das bloß formale ‚Durchchecken’ von Texten (Metrum, Reimschema, lyrische Form) als auch das allgemeine Reden über Gedichte, das sich vom Wortlaut und den zur Verfügung stehenden Kontexten entferne und verselbständige. Neben der Bestandsaufnahme eigener (Unterrichts-)Erfahrungen im und fachdidaktischer Ansätze zum Umgang mit Lyrik werden Elemente ausgewählter Konzeptionen zum Lyrik-Unterricht vorgestellt, diskutiert und erprobt. Projekt- und handlungsorientierte Modelle (Poetry Slam und Poetry Clip) zur Entwicklung von Lernaufgaben ‚neuen Typs‘ stehen dabei im Mittelpunkt. Mögliche Strukturierung: 1. Zur Konzeption und Zielsetzung der Veranstaltung: Fachdidaktische Fragestellungen 2. Was ist Lyrik? (Gegenstandstheorie) - Wozu Lyrik? (Legitimation) 3. Wie wird/soll mit Lyrik umgegangen werden? (Methoden, Standards und Kompetenzen) 4. Didaktische Konzepte zum Umgang mit Lyrik (produktiver, kreativer, analytischer Umgang) 5. Thematische Sequenzbildungen und diachrone Kontrastierungen 6. Projektorientierte Konzeptionen: Lyrik-Werkstatt, -Poetry Slam- und -Poetry Clip- 7. Didaktische Orientierungen zur Entwicklung von Lernaufgaben im Lyrik-Unterricht Zur Einführung: Anders, Petra, Poetry Slam. Live-Poeten in Dichterschlachten, Mülheim a.d.R. 2004. Deutsch S II. Kompetenzen-Themen-Training erarbeitet von R. Werner, Braunschweig 2010. Elit, Stefan, Lyrik. Formen-Analysetechniken-Gattungsgeschichte, Paderborn 2008. Hönig, Christoph, Neue Versschule, Paderborn 2008. Moennighoff, Burkhard, Grundkurs Lyrik, Stuttgart 2010. Spinner, K.H., Umgang mit Lyrik in der Sekundarstufe I, Baltmannsweiler 1997. Waldmann, G., Produktiver Umgang mit Lyrik, Baltmannsweiler 1999. Primär- und Arbeitstexte: Gedichte und Interpretationen, 7 Bände, Stuttgart: Reclam 2003. Arbeitstexte für den Unterricht: Theorie der Lyrik, Stuttgart: Reclam 2000. Arbeitstexte für den Unterricht: Formen der Lyrik, Stuttgart: Reclam 2004. W. Hogekamp und B. Böttcher (Hg.), Poetry Clips. Die deutschsprachige Spoken Poetry Szene in 21 Clips auf DVD, Berlin: lingua video - spoken word berlin 2005. FB 02 Institut für Germanistik Uni Kassel WiSe 2012/13 Germanistik/Deutsch Dr. Fehr Wolfgang