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14. März 2017Kind Krankheit Religion
Krankheit gehört zu den alltagsprägenden Grunderfahrungen von Kindern: Jedes Kind wird krank, leichter oder schwerer. In der Regel haben Kinder Krankheiten, die sie kurz- bis mittelfristig wieder überwinden. Allerdings gibt es auch eine signifikante Anzahl von Kindern, die dauerhaft krank...
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Jetzt Lernplan erstellenKrankheit gehört zu den alltagsprägenden Grunderfahrungen von Kindern: Jedes Kind wird krank, leichter oder schwerer. In der Regel haben Kinder Krankheiten, die sie kurz- bis mittelfristig wieder überwinden. Allerdings gibt es auch eine signifikante Anzahl von Kindern, die dauerhaft krank oder behindert ist oder unter einer zum Tode führenden Krankheit leidet. Viele Kinder (und manchmal auch ihre Eltern) fragen in dieser Situation nach Gott, beten, gesund zu werden und zweifeln, warum Gott sie krank gemacht hat bzw. sie nicht wieder gesund macht. Es gibt kaum Forschungen zu der Frage, wie Kinder mit solchen Situationen umgehen und vor allem, welche Rolle die Religion dabei spielt, welche Ressourcen die kindliche Religiosität in der Deutung und im Umgang mit Krankheit erschließen kann, ob und inwiefern sie überhaupt eine Ressource darstellt. Weil die moderne Medizin eine Trennung von Religion und Medizin praktiziert, hat die Frage nach dem Zusammenhang von Religion und Krankheit in der Regel keinen Ort im Kranksein zu Hause oder in der Klinik. Obwohl die Kulturgeschichte von Krankheit und Gesundheit bis in die Moderne weitgehend auch Religionsgeschichte gewesen ist.
Ausgangspunkt ist die Beobachtung eines Desiderats in verschiedenen Fachdisziplinen (Medizin, Psychologie, Theologie) bezüglich vorhandener Forschungen zur Deutung von Krankheit bei Kindern, bei der religiöse Komponenten berücksichtigt werden. In der Lehrveranstaltung sollen im Sinne einer Kartographie grundlegende Themen erschlossen werden: Wie wurde in der Kulturgeschichte der Zusammenhang von Krankheit und Religion dargestellt? Was können wir von der Psychologie und der Soziologie dazu lernen? Wie wird der Zusammenhang in der Kinder-, Jugend- und der -Erwachsenen--literatur dargestellt, wie im Film? Wie deuten gesunde und kranke Kinder selbst diesen Zusammenhang?
- Arbeitsgruppe am Studienseminar Hildesheim, Was soll ein Schnupfen im Religionsunterricht? Gesundheit und Krankheit in Schulbüchern der -Werte--Fächer (Klasse 7 und 8). ZPT 1 (2009), 4-16. bzw. ganze ZPT zum Thema -Krankheit-
- Gregor Etzelmüller/ Annette Weissenrieder, Religion und Krankheit. Darmstadt 2010.
- Thomas Günter/ Isolde Karle (Hgg.), Krankheitsdeutung in der postsäkularen Gesellschaft. Theologische Ansätze im interdisziplinären Gespräch. Stuttgart 2009.
Evangelische Religionslehre, LA Berufskolleg, PO 2004
Universität Siegen
SoSe 2012
Evangelische Religionslehre, LA Haupt / Real, PO 2004
Seminar für Evangelische Theologie
24 Univ.-Prof. Dr. A
Zimmermann Mirjam 24 A