Literaturgeschichten Probleme der Literaturgeschichtsschreibung Teil 1
1. Kurzbeschreibung Folgt. 2. Lernziele/Kompetenzen In diesem Seminar werden literarhistorische Problemkomplexe der Zeit um 1800 erarbeitet. Dabei lernen die Studierenden zentrale literarische, historiographische, theoretische und poetologische Texte kennen, die sie analysieren, reflektieren und kritisch einzuordnen lernen. Wichtige historische Kontexte erschließen...
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Jetzt Lernplan erstellen1. Kurzbeschreibung Folgt. 2. Lernziele/Kompetenzen In diesem Seminar werden literarhistorische Problemkomplexe der Zeit um 1800 erarbeitet. Dabei lernen die Studierenden zentrale literarische, historiographische, theoretische und poetologische Texte kennen, die sie analysieren, reflektieren und kritisch einzuordnen lernen. Wichtige historische Kontexte erschließen sie sich eigenständig in einer vertiefenden Auseinandersetzung mit der Primärliteratur, die sie mit Hilfe ihres literaturwissenschaftlichen Instrumentariums bearbeiten. Neben einem grundlegenden Wissen über die (kulturelle) Synchronie zu Beginn der Moderne erwerben sie ein Wissen über die disziplinären Grenzen und Schnittmengen von Literatur- und Geschichtswissenschaft (‚Geschichten und Geschichte') und entwickeln ein Problembewusstsein für die Schwierigkeiten der ‚Literaturgeschichtsschreibung'. Durch die kritische Diskussion unterschiedlicher Ansätze, Projekte und Positionen der Literaturgeschichte partizipieren die Studierenden an einer zentralen fachwissenschaftlichen Debatte der Gegenwart. 3. Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Essay. 4. Modulprüfung Hausarbeit 5. Eignung für angewandte Studiengänge Ja. 6. Weitere Angaben/Hinweise PRIMÄRLITERATUR: In diesem Seminar wird die projektbezogene Arbeit im Mittelpunkt stehen. Mögliche Primärtexte dafür sind: Adelbert von Chamisso, Peter Schlemihls wundersame Geschichte (1814), Frankfurt am Main: Suhrkamp 2012 (= Suhrkamp BasisBibliothek 37); Johann Wolfgang Goethe, Faust. Eine Tragödie (1808), Frankfurt am Main: Suhrkamp 2009 (= Suhrkamp BasisBibliothek 107); Johann Wolfgang Goethe, Die Leiden des jungen Werthers (1774), Frankfurt am Main: Suhrkamp 1998 (= Suhrkamp BasisBibliothek 5); Ernst Theodor Amadeus Hoffmann, Der Sandmann (1817), Frankfurt am Main: Suhrkamp 2003 (= Suhrkamp BasisBibliothek 45); Friedrich Maximilian Klinger, Sturm und Drang. Ein Schauspiel (1776), Stuttgart: Philipp Reclam jun. 1970; Friedrich Schiller, Wallenstein I: Wallensteins Lager/Die Piccolomini. Ein dramatisches Gedicht (1799), Stuttgart: Philipp Reclam jun. 1986 (= Reclam Universal-Bibliothek 41); Friedrich Schiller, Wallenstein II: Wallensteins Tod. Ein dramatisches Gedicht (1799), Stuttgart: Philipp Reclam jun. 2003 (= Reclam Universal-Bibliothek 42). Weitere Primärtexte von Jean Paul, Ludwig Tieck u. a. werden in der ersten Seminarsitzung bekannt gegeben. Lyrische Texte, Fabeln und Erzählungen werden in Form unterschiedlicher Reader bereitgestellt. SEKUNDÄRLITERATUR: Wichtige historiographische, theoretische und poetologische Texte werden - zum Teil in Auszügen - in Form eines Readers bereitgestellt. Als Einführung in den Themenkomplex fungieren der Aufsatz: Matthias Buschmeier, -Literaturgeschichte nach dem Ende der Theorie? Thesen zu den (Un-)Möglichkeiten einer bedrohten Gattung-, in: Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur 36, H. 2 (2011), S. 409-414 sowie die Diskussion: Achim Geisenhanslüke, Ernst Osterkamp und Joseph Vogl, -Statements und Diskussion-, in: Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur 36, H. 2 (2011), S. 415-444.
Institut für deutsche Sprache und Literatur Technische Universität Dortmund SoSe 2014 Deutsch BA LABG2009 Lachmann Tobias