Pragmatik und Kommunikation

Informationen zum Ablauf Für diejenigen Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die 2 KP erwerben wollen, wird am Ende des Seminars eine zweistündige Klausur angeboten. Wer mehr KP benötigt, der möge bitte die entsprechende Rubrik in der Teilnehmerliste ankreuzen. Je nach erforderlicher Punktzahl gibt es dann die Möglichkeit, ein Seminarthema vorzubereiten und/oder eine schriftliche Ausarbeitung zu einem Seminarthema bzw. eine Hausarbeit zu übernehmen. Zur Veranstaltung ist ein Reader vorbereitet, der alle angegebenen Texte in Kopie enthält und im Kopierladen -Ankele- in der Glückaufstr. (am Fuße des Uni-Bergs) erworben werden kann. Zu jedem Thema gehört neben dem theoretischen Text auch Gesprächs- und Kommunikationsmaterial, das in der jeweiligen Sitzung exemplarisch untersucht wird. Veranstaltungsplan (1) Thema: Einführung und Überblick (2) Thema: Was ist eine -soziale Handlung- - der Handlungsbegriff Text: Holly (2001: 9-13); Auer (1999: 103-114) (3) Thema: Sprechhandlungen I: Einführung in die Sprechakttheorie Text: Austin (1958), abgedruckt in Hoffmann (4) Thema: Sprechhandlungen II: Die Teilhandlungen des Sprechaktes; Probleme und Kritik Text: Searle (1969), abgedruckt in Hoffmann (5) Thema: Kommunikation, Verstehen, Verständigung Text: Knobloch (2005) (6) Thema: Gesprächszusammenhänge - Erwiderungen und Reaktionen Text: Goffman (2005) (7) Thema: Konversationelle Implikaturen: Paul Grice Text: Auer (1999: 91-102) (8) Thema: Das Relevanzprinzip in der sprachlichen Kommunikation Text: Grundy (2000: 101-118) (9) Thema: Deixis: Sprachliches Zeigen in der Redekonstellation; Hier-Jetzt-Ich-Origo Text: Levinson (1994: 55-99) (10) Thema: Pragmatik und Grammatik oder Deixis II: Pronomen und Artikel Text: Holly (2001: 51-55); Givón (1984: 395-406) (11) Thema: Kommunikation in Institutionen: Einführung und ein Beispiel Text: Holly (2001: 43-48) (12) Thema: Pragmatik der Höflichkeit: Das Codieren der sozialen Beziehung; face work (13) Thema: Zusammenfassung, Auswertung des Seminars (14) Abschlussklausur Auer, Peter (1999): Sprachliche Interaktion. Eine Einführung anhand von 22 Klassikern. Tübingen: Niemeyer. Auwärter, Manfred (1983): -Kontextualisierungsprozesse für Äußerungen bei Kindern unterschiedlicher Entwicklungsstufe-. in: Boueke, D. & Klein, W. (eds.): Untersuchungen zur Dialogfähigket von Kindern. Tübingen: Narr. S. 75-95. Austin, John L. (1972): Zur Theorie der Sprechakte (How to do things with words). Stuttgart: Reclam. Bourdieu, Pièrre (1990): Was heißt Sprechen? Die Ökonomie des sprachlichen Tausches. Wien: Braunmüller. Givon, Talmy (1984): Syntax. A functional-typological introduction. Vol 1. Amsterdam: Benjamins. Goffman, Erving (1971): Interaktionsrituale. Über Verhalten in direkter Kommunikation. Frankfurt/M.: Suhrkamp. Goffman, Erving (1974): Das Individuum im öffentlichen Austausch. Frankfurt/M.: Suhrkamp. Goffman, Erving (2005): -Erwiderungen und Reaktionen-. In: ders.: Rede-Weisen. Formen der Kommunikation in sozialen Situationen. Konstanz: UVK. S. 73-150. Grundy, Peter (2000): Doing Pragmatics. 2nd ed. London: Arnold. Hoffmann, Ludger (2000): Sprachwissenschaft. Ein Reader. Berlin: de Gruyter. Holly, Werner (2001): Einführung in die Pragmalinguistik. (=Germanistische Fernstudieneinheit 3). Berlin: Langenscheidt. Knobloch, Clemens (1998): Vorlesungsskript -Pragmatik- (Sommersemester 1998). Knobloch, Clemens (2005): -Sprachverstehen und Redeverstehen-. In: Sprachreport 21,1. S. 5-15 Levinson, Stephen C. (1994): Pragmatik. 2. Aufl. Tübingen: Niemeyer. Luhmann, Niklas (1975): -Einfache Sozialsysteme-. in: ders.: Soziologische Aufklärung 2. Opladen: Westdeutscher Verlag. S. 21-38. Meibauer, Jörg (2001): Pragmatik. Eine Einführung. 2. Aufl. Tübingen: Stauffenburg. Searle, John R. (1971): Sprechakte. Frankfurt: Suhrkamp. Sperber, Dan & Wilson, Deirdre (1986): Relevance: Communication and Cognition. Oxford: Blackwell. Ungeheuer, Gerold (1987): Kommunikationstheoretische Schriften I: Sprechen, Mitteilen, Verstehen. Aachen: Rader. Germanistik - Sprachwissenschaft II Für diejenigen Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die 2 KP erwerben wollen, wird am Ende des Seminars eine zweistündige Klausur angeboten. Wer mehr KP benötigt, der möge bitte die entsprechende Rubrik in der Teilnehmerliste ankreuzen. Je nach erforderlicher Punktzahl gibt es dann die Möglichkeit, ein Seminarthema vorzubereiten und/oder eine schriftliche Ausarbeitung zu einem Seminarthema bzw. eine Hausarbeit zu übernehmen. Universität Siegen WiSe 2010/11 Univ.-Prof. Dr. Knobloch Clemens