Proseminar Der Umgang mit Holocaust Literatur an schulischen und außerschulischen Lernorten

Im Frühjahr 2016 jährte sich das Ende des zweiten Weltkriegs zum 71. Mal. Anlässlich dazu erinnerte Bundestagspräsident Norbert Lammert am 27.01.2016 während einer Gedenkstunde im Bundestag ebenfalls an die vergangenen Geschehnisse und rief die nachfolgenden Generationen in die Pflicht: -Für die schreckliche Vergangenheit unseres Landes sind die Nachgeborenen nicht verantwortlich. Für den Umgang mit dieser Vergangenheit schon.- Die Einhaltung dieses Auftrags scheint angesichts des fehlenden biographischen Bezugs und der zunehmenden zeitlichen Distanz zu den vergangenen Ereignissen aber schier unmöglich zu sein. Zwar nimmt die heranwachsende Generation ihre Deutungsmacht vermehrt wahr, den Holocaust begreift sie aber als ein längst vergangenes geschichtliches Ereignis, zu dem sie weder einen authentischen noch einen emotionalen Zugang hat. Demzufolge ist es kaum verwunderlich, dass viele Lehrkräfte die Auseinandersetzung mit dem Holocaust in der Schule scheuen. Das Seminar möchte dieser Angst vorbeugend entgegenwirken, indem ein adäquater Umgang mit Holocaust-Literatur eingeübt wird. Anhand von ausgewählten lyrischen Texten sollen nicht nur didaktische Konzepte und Vermittlungsformen aufgezeigt, sondern auch individuelle Ansätze der Teilnehmer(innen) erarbeitet werden. Dabei stehen sowohl schulische als auch außerschulische Lernorte im Fokus. Als Leistungsnachweis wird neben einer aktiven und regelmäßigen Teilnahme am Seminar die Gestaltung einer Seminareinheit sowie die Ausarbeitung eines Portfolios oder einer Seminararbeit erwartet. Department I - Germanistik, Komparatistik, Nordistik, Deutsch als Fremdsprache Alte Studienordnung: ES Literatur- und Mediendidaktik Modularisierte Studiengänge: Basismodul Deutschdidaktik Grundsätzlich gilt für alle Studiengänge: Wenn es alternative Prüfungsformen gibt, dann liegt die Wahl der Prüfungsart bei dem/der Prüfenden. Modularisierter Studiengang LA Hauptschule - Deutsch als Unterrichtsfach: - Seminararbeit (30000-40000 Zeichen) oder Klausur (90 Min.) oder Portfolio (21-24 Stunden). Die Prüfung wird benotet. - Im sog. -Freien Bereich-: Thesenpapier (5000-7000 Zeichen) oder Klausur (60 Min.) oder Portfolio (21-24 Stunden). Die Prüfung wird mit bestanden/nicht-bestanden bewertet. Modularisierter Studiengang LA Hauptschule - Deutsch als Didaktikfach - Im Wahlpflichtmodul WP3.1.: Thesenpapier (5000-7500 Zeichen) oder Klausur (60 Min.) oder Portfolio (21-24 Stunden). Die Prüfung wird mit bestanden/nicht-bestanden bewertet. - Im Modul P4: Seminararbeit (30000-40000 Zeichen) oder Klausur (90 Min.) oder Portfolio (21-24 Stunden). Die Prüfung wird benotet. Modularisierter Studiengang LA Realschule: - Seminararbeit (30000-40000 Zeichen) oder Klausur (90 Min.) oder Portfolio (21-24 Stunden). Die Prüfung wird benotet. - Im sog. -Freien Bereich-: Thesenpapier (5000-7000 Zeichen) oder Klausur (60 Min.) oder Portfolio (21-24 Stunden). Die Prüfung wird mit bestanden/nicht-bestanden bewertet. Modularisierter Studiengang LA Gymnasium: Kann nur im sog. -Freien Bereich- eingebracht werden: Thesenpapier (5000-7000 Zeichen) oder Klausur (60 Min.) oder Portfolio (21-24 Studen). Die Prüfung wird mit bestanden/nicht-bestanden bewertet. Wichtig: Für alle Studiengänge gilt: Rechtsverbindlich ist nur die jeweilige Prüfungs- und Studienordnung in der jeweils aktuell gültigen Fassung LMU München WiSe 1617 Eckerlein Cathrin