Proseminar Wozu Lyrik heute Verstehender Umgang mit Gedichten unter Nutzung alternativer Zugänge

Teilnahme an der Vorbesprechung verpflichtend: 19.11.2010 von 16 - 18 Uhr in R11 T06 C75 Die Veranstaltung richtet sich an Lehramtsstudenten des Fachs Deutsch der Primarstufe und Sekundarstufe I. Die deutsche Lyrikerin Hilde Domin erklärt in ihrem Essay »Wozu Lyrik heute. Dichtung und Leser in der gesteuerten Gesellschaft«, dass das Gedicht eine Pause schafft, in der Autor und Leser ihre Identität wiedergewinnen können und die Fähigkeit zur Kommunikation mit anderen zurückerlangen Das -Gedicht als Augenblick der Freiheit- spielt auch im Deutschunterricht eine wichtige Rolle. Im Seminar werden daher zunächst Texterschließungsstrategien vorgestellt und Fragen erörtert, die mit der sogenannten Vorentlastung von Texten im Unterricht zu tun haben. Grundsätzlich geht es um die Vermittlung von langfristig angelegten Verfahren, Texte eigenständig zu entschlüsseln und analytisch bzw. interpretatorisch fruchtbar zu machen. Unterrichtsmethoden weg von textanalytischen Verfahren hin zur Handlungs- und Produktionsorientierung sollen erarbeitet, diskutiert und erprobt werden. Auf den durch Referate gesicherten gattungstypologischen Grundlagen werden Gedichte analysiert und inhaltlich gekennzeichnet. Anschließend sollen verschiedene Verfahren des unterrichtlichen Umgangs erprobt werden. Ein Schwerpunkt liegt hierbei auf der computergestützten Verbildlichung von Lyrik. Hierbei werden zunächst ausgewählte Gedichte schulisch relevanter Epochen bzw. Autoren (Barock, Romantik, Expressionismus, Gegenwart bzw. ´Britting, Jandl, Hofmannsthal, Morgenstern, Guggenmos, Hesse, Krolow, Krüss, Goethe, Rilke, Heine, Brecht u.a.) erarbeitet. Die Metaphorik als Verständnisschlüssel wird anschließend auf Bildmedien übertragen. Erste eigene Stundenentwürfe können zum Ende der Veranstaltung entwickelt und diskutiert werden. Nähere Angaben erfolgen in der Vorbesprechung. Germanistik Teilnahme an der Vorbesprechung verpflichtend: 19.11.2010 von 16 - 18 Uhr Teilnahme an der Vorbesprechung. Aktive Teilnahme am Seminar und Bereitschaft zur Übernahme von (Kurz-)Referaten. Es darf keine der Blocksitzungen verpasst werden. Leistungsnachweis: eine wissenschaftliche Hausarbeit (ca. 20 Seiten) zu einem Thema des Blockseminars oder Präsentation eines medial transformierten Gedichtes im Seminar mit schriftlicher Ausarbeitung (ca. 10 Seiten). Universität Duisburg-Essen WS 2010/11 LHRGe, Lehramt an Grund-, Haupt-, Real- u. Gesamtschule, Sp Haupt-, Real-, Gesamtsch. Germanistik