Seminar 8222 Wir denken nicht wir googeln 8220 8211 Politisieren und Theorietisieren in einer herrschaftskompatiblen Bildungslandschaft

Motivation für diese Lehrveranstaltung sind Erfahrungen, Begegnungen, -Stolpersteine- und Bildungserlebnisse im Lern- und Forschungsgeschehen, die über Stuktur-macken- nachdenken lassen. – Vor allem aber nachdenken lassen über veränderte -Kultur--Techniken, Strukturen, formal definierte Ordnungen, die in ihrer durchdringenden Wirkung auf der Ebene von Handlungs- und Entscheidungsvollzügen häufig unterschätzt, nivelliert und wegtabuisiert werden. Mit Blick auf die unterschiedlichsten Akteure und Strategien im Bildungsgeschehen soll analysiert werden, welcher Typus von Lernenden, Studierenden, Schülern, welcher Typus von Lehrer als verantwortungsvollem Träger von Bildung begünstigt oder auch in den Hintergrund stigmatisiert wird. Welches Publikum verstummt zunehmend und welche Stimmen werden lauter. Wer kann sich in welcher Weise zwischen Macht und Ohnmacht positionieren? Sowohl Schule als auch Hochschule spielen als institutionalisierter Dichtepunkt eine wesentliche Rolle, wenn es um die Interpretation des strukturimmanenten Geschehens geht. – Welche Rolle spielen sie als Ideengenerator und im Sog von Definitionsmächten? Welche Rolle spielen sie als Anbahnungs- und Abwehrsystem für die Formierungen von -Gesellschaft- und -Wissen-? Die Geschichte und Geschichten zwischen -Bildung-, -Halbbildung- und -Unbildung- werden vor dem Hintergrund unterschiedlicher Formierungen von Gesellschaft herausgearbeitet – eine internettisierte Gesellschaft wird dabei genauso eine Rolle spielen wie eine (selbsternannte) Wissensgesellschaft. Die Entfaltung verschiedener Wissenärchologien und fachimmanenter Begehrlichkeiten soll in dieser Veranstaltung vor dem Hintergrund konkreter Lern- und Forschungsszenarien erfolgen. Die entsprechenden Studien und Projekte beziehen sich in diesem Kontext auf inhaltliche Schwerpnukte aus den Bereichen -Umwelt – Gesellschaft – Technik-, -Kultur – Macht – Raum- und -Sprache – Macht – Raum-. Die konkreten forschungsleitenden Fragestellungen, die aus dem naturwissenschaftlich—technischen, aus dem human- und kulturanthropologischen oder aus einem sozial-, geisteswissenschaftlichen Zusammenhang stammen, werden zwischen Entpolitisierung und (Wieder-)Politisierung und zwischen Theoriefeindlichkeit respektive theoriegeleitetem Interesse diskutiert. FB 05 Gesellschaftswissenschaften Uni Kassel WiSe 2014/15 Sachunterricht Prof. Dr. Kruckemeyer Frauke