Seminar Einführung in die Internationalen Beziehungen und die Techniken wissenschaftlichen Arbeitens

Thematisch bietet das Seminar sowohl eine Einführung in die Internationalen Beziehungen (IB) als auch eine Vermittlung allgemeiner Grundsätze sowie grundlegender Methoden und Techniken politikwissenschaftlichen Arbeitens. Zum einen bietet das Seminar den Studierenden die Gelegenheit Grundbegriffe kennenzulernen und sich mit zentralen Fragen der Internationalen Beziehungen auseinanderzusetzen (Warum gibt es Kriege?, Sind Staaten die Hauptakteure der internationalen Beziehungen?, Gibt es eine Verantwortung zum Schutz?, etc.). Das Ziel des Seminars ist es, die Teilnehmer_innen mithilfe der Lektüre, Arbeit mit und Diskussion von Primär- und Sekundärquellen in der Aneignung von Kenntnissen und Kompetenzen zum Verstehen der theoriebezogenen Hintergründe, zentraler Akteuren, Prozesse und Strukturen der IB zu unterstützen. Zudem werden elementare Politikfelder, wie Sicherheit, Entwicklung und Menschenrechte behandelt. Zum anderen werden die Studierenden am Beispiel der IB-Themen und Materialien mit Lesetechniken, Textarten und Literaturrecherche vertraut gemacht. Sie trainieren Ihre Vortrags- und Präsentationsfähigkeiten und üben die Erstellung wissenschaftlicher Texte – wissenschaftliches Schreiben; Thema und Fragestellung wissenschaftlicher Projekte; Aufbau, Struktur und Form von Arbeiten. Insgesamt verfolgt das Seminar das Erreichen folgender Lern-/Kompetenzziele: 1) Die Studierenden setzen die Grundbegriffe der Internationalen Beziehungen ein, um sie als Teil umfassender theoretischer Konstrukte sowie vielschichtiger Analyseperspektiven, Erkenntnisinteressen und empirischer Phänomene zu reflektieren und zu verknüpfen. 2) Die Studierenden nutzen die Theorien der Internationalen Beziehungen zur Analyse und Lösung zentraler Fragen und Problemstellungen in den Internationalen Beziehungen (z. B. Krieg, Frieden und Kooperation). 3) Die Studierenden differenzieren die verschiedenen Triebkräfte, Handlungslogiken und Rollen von Akteuren, um die gewonnenen Erkenntnisse anhand unterschiedlicher Politikfelder und unter Rückgriff auf diverse theoretische Perspektiven zu kontrastieren. 4) Die Studierenden beschreiben und differenzieren Wandlungsprozesse in den Internationalen Beziehungen und erläutern wie verschiedene Veränderungen zusammenhängen, um daraus Schlüsse zu den Konsequenzen und Implikationen der Wandlungen zu ziehen. 5) Die Studierenden bewerten und kritisieren Lösungsansätze für Probleme und Herausforderungen in den Internationalen Beziehungen, um deren Potenziale, Möglichkeiten und Grenzen systematisch abzuwägen. 6) Die Studierenden wenden verschiedene Techniken des Lesens und Recherchierens an, um sich wissenschaftliche Themen eigenständig zu erschließen. 7) Die Studierenden erstellen und präsentieren eigene Vorträge, um die entsprechenden Fähigkeiten und Kompetenzen in ihrem Studium zu nutzen. 8) Die Studierenden nutzen die Erkenntnisse zur Planung und Umsetzung mündlicher und schriftlicher wissenschaftlicher Arbeiten, um eigenständig wissenschaftliche Arbeiten zu erstellen. Das Seminar verfolgt den didaktischen Ansatz des Inverted Classroom Model (ICM). Das passive Lernen und die Aneignung von Grundwissen durch Lektüre und kleinere Übungen finden dabei im Vorfeld der Sitzungen statt, während die Präsenzphasen auf die Anwendung, Übung und Diskussion dieser vorab angeeigneten Kenntnisse abzielt. Um diese Übungen durchführen zu können, und sich damit optimal auf die zu schreibende Hausarbeit vorzubereiten, sind eine konzentrierte Vorbereitung auf jede Sitzung (einschließlich der Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Literatur) und aktive Teilnahme an den Sitzungen notwendig. Das Seminar ist mit 6 ECTS-Credit Points versehen. Entsprechend wird folgender Workload angesetzt: - 1 ECTS-Credit Point entspricht ca. 30 SWS, die durch die Anwesenheit und Mitarbeit in der Einführungssitzung und den Blockterminen erreicht wird. - 5 ECTS Credit Points entsprechen 150 SWS, die durch die Vor- (Übungen, Lektüre, etc.) und Nachbereitung der Sitzungen und die Vorbereitung und Durchführung eines Referats sowie die schriftliche Hausarbeit erreicht werden. Für die Teilnahme am Seminar wird die Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Literatur vorausgesetzt. Literatur zur Einführung in die Internationalen Beziehungen: • Baylis, John/Smith, Steve/Owens, Patricia (2010): The Globalization of World Politics: An Introduction to International Relations. Oxford: Oxford University Press. • Goldstein, Joshua S. und Jon C. Pevehouse (2012): International Relations, New York: Pearson Longman. • List, Martin (2006): Internationale Politik studieren. Eine Einführung, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. • Schieder, Siegfried/Spindler, Manuela (2010): Theorien der Internationalen Beziehungen, Opladen: Verlag Barbara Budrich. • Schimmelfennig, Frank (2010): Internationale Politik, Paderborn: Schöningh. Literatur zur Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten: • Franck, Norbert (2011): Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens: eine praktische Anleitung, Paderborn: Schöningh. • Schlichte, Klaus (2012): Einführung in die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft, Wiesbaden: VS, Verlag für Sozialwissenschaften Bemerkung Hinsichtlich der Studien-und Prüfungsleistungen können sich Studierende mit Behinderung und/oder chronischer Erkrankung bei Bedarf (nach dem Seminar oder innerhalb meiner Sprechzeiten) an mich wenden, um die Möglichkeiten eines Nachteilsausgleiches zu besprechen. Falls sich aufgrund der Behinderung/chronischen Krankheit Schwierigkeiten bei der Teilnahme an der Lehrveranstaltung ergeben, bitte ich Sie, mich vorab zu benachrichtigen, ggfs. kann ein Raumtausch vorgenommen werden Gesellschaftswissenschaften Universität Duisburg-Essen WiSe 2016/17 LA Ba GyGe, Bachelor-Studiengang mit Lehramtsoption Gymnasium/Gesamtschule M.A. Kärger Caroline M.A