Seminar GIS und E Learning neue Lehrkulturen

Das heutige Zeitalter kennzeichnet sich durch seinen zunehmenden Grad an Informatisierung. Digitale Datenspeicherung, -verarbeitung und -analyse haben dabei nicht nur in rein technischen Bereichen Einzug erhalten sondern bestimmen zunehmend alle Bereiche des Lebens und Wirkens in unserer „Informations-“ oder besser gesagt „Informatisierungs-gesellschaft“. Gerade die unterschiedlichen Fakultäten können und wollen sich dieser Entwicklung nicht entziehen. In der Fachwissenschaft und vor allem im Kontext der Kartographie lässt sich dieser Trend exemplifizieren an der Einführung geographischer Informationssysteme (GIS) wie beispielsweise „arcview“ oder „GRASS“. Auf didaktischer Ebene laufen die Entwicklungen parallel hierzu unter Oberbegriffen wie „E-Learning“ oder „virtuelle Lehre“. Eindeutige Definitionen der Begriffe sucht man - wie so oft bei neuen wissenschaftlichen Aktionsfelder - noch vergebens, dennoch markieren Schlagworte wie „selbständiges“ (oder vielmehr „selbstreguliertes“), „computergestütztes Lernen“, „Lerneffizienz“, „Vernetzung“, „E-Kooperation“, „E-University“ oder auch „nachhaltiges Lernen“ den semantischen Boden dieser „neuen“ Lernform. Einige davon implizieren bereits jetzt neue und alte Problembereiche, die zum einen aus der Unschärfe des Begriffes „E-Learning“ selbst resultieren, zum anderen aber auch durch die Agenden des noch relativ jungen diskursiven Aktionsfeldes (un)bewusst generiert werden. In dieser Lehrveranstaltung wollen wir uns daher gemeinsam sowohl aus fachwissenschaftlicher wie auch aus fachdidaktischer Perspektive unter Anwendung foucaulistischer Denkstrategien dem Thema „E-Learning“ nähern und so Stolpersteine und Chancen gleichermaßen beleuchten. Unter Einsatz der neuen Lernplattform „Occo“ werden uns dabei GI-Systeme aber auch andere multimediale (Lern)Umgebungen als Beispiele dienen. FB 05 Gesellschaftswissenschaften Uni Kassel WS 2006/2007 Erdkunde Fischer Pascal