Uni-Düsseldorf
17. Juli 2017Seminar Italiano L2 LS A Dizionari e grammatiche per apprendenti
Questo seminario si iscrive al curriculum del nuovo master Italienisch: Sprache, Medien, Translation e rappresenta uno dei due corsi del modulo Sprache vermitteln. Al centro dell
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Jetzt Lernplan erstellenQuesto seminario si iscrive al curriculum del nuovo master Italienisch: Sprache, Medien, Translation e rappresenta uno dei due corsi del modulo Sprache vermitteln. Al centro dell'interesse è l'apprendente di italiano come lingua straniera (LS) o lingua seconda (L2) e i suoi bisogni linguistici che dovrebbero essere elaborati in una grammatica e in un learner's dictionary. Analizzeremo prima le esigenze strutturali fondamentali alle quali ciascuno di questi tipi di opere didattiche dell'italiano dovrebbe corrispondere, ponendo l'accento sui dizionari pedagogici e tenendo conto anche dell'aspetto contrastivo (italiano-tedesco). In un secondo passo impareremo come scrivere noi stessi capitoli o articoli per una grammatica e per un learner's dictionary considerando e realizzando le informazioni e le tecniche specifiche di cui hanno bisogno gli apprendenti per cui l'italiano non è la madrelingua e gli insegnanti d'italiano come LS o L2.
Bemerkungen: I partecipanti devono essere disposti a discutere in lingua italiana.
Literatur:
Per cominciare leggete prima Schafroth (2011), cap. 1 e 2.1 (tutti gli articoli si trovano nell'Elektronischer Semesterapparat):
Heinz, Matthias/Christine Blauth-Henke (2009): -Korpora und Fremdsprachenunterricht: Neue Perspektiven für Lehrer und Lerner?-, Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik 3,1, 85-107.
Helbig, Gerhard (1999): -Was ist und was soll eine Lernergrammatik?-, Deutsch als Fremdsprache 36, 103-112.
Schafroth, Elmar (2011): -Caratteristiche fondamentali di un learner's dictionary italiano-, Italiano LinguaDue, 3 [http://riviste.unimi.it/index.php]. (V. il link nella lista delle pubblicazioni sulla mia homepage, articolo n. 57)
Schmidt, Reiner (1990): -Das Konzept einer Lerner-Grammatik-, in: Gross, Harro/Fischer, Klaus (Hgg.), Grammatikarbeit im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht. München: Iudicium, 153-161.
Leistungsnachweis: BN bzw. AP (wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben)
Schafroth, Elmar , Univ.-Prof. Dr.
Universität Düsseldorf
WiSe 2015/16
Dr.
de Manzini Himmrich Chiara