Seminar KJL und die Literaturtheorie

Was für die Erwachsenenliteratur seit Langem als ausgemacht gilt – dass nämlich einerseits bereits die Auswahl des literaturtheoretischen Zugangs die entstehende Interpretation maßgeblich mitbestimmt, andererseits bestimmte Untersuchungsgegenstände (Texte) nur durch die Kenntnis und sichere Handhabung unterschiedlicher ›Werkzeuge‹ adäquat bearbeitet werden können –, gewinnt zumal für diejenige KJL neue Brisanz, die seit den 1990er-Jahren »Elemente der literarischen Moderne und Postmoderne (z.B. mehrere Erzählebenen, Verbindung paraliterarischer, medialer und postmoderner Erzählformen, offener Schluss, Verknüpfung mehrerer Sprachstile, Darstellung eines seelischen Entwicklungsprozesses, Verbindung von Tragik und Humor)« (Kümmerling-Meibauer 2012: 75) aufgreift und verbindet. Dieser Kinder- und Jugendliteratur, welche sich »Themen und Erzählstrukturen der Erwachsenenliteratur« (Ebd.: 74) anverwandelt hat, kann der Interpret also nur auf Augenhöhe begegnen, wenn er ihr mit einem möglichst umfangreichen literaturtheoretischen ›Werkzeugkoffer‹ entgegentritt. Daher versteht sich das Seminar in Anlehnung an den Reclamband Kafkas »Urteil« und die Literaturtheorie. Zehn Modellanalysen (Jahraus/Neuhaus (Hg.) 2002) zum einen als theoriebasiertes, sodass die Aneignung verschiedener Positionen, Methoden und Ansätze (bspw. Transtextualität, Erzähltheorie, Figurenanalyse, Rezeptionsästhetik, Sozialgeschichte, Biographismus usw.) einen Schwerpunkt bildet, zum anderen als anwendungsorientiertes, das mittels verschiedener Theorien ausgewählte kinder- und jugendliterarische Texte methodenkompetent analysieren und interpretieren wird. Den Auftakt bildet Cornelia Funkes Roman Tintenherz (2003), anhand dessen diverse methodische Herangehensweisen theoretisch erarbeitet und praktisch erprobt werden sollen. Bis zur ersten Seminarsitzung am 16. April ist der Roman Tintenherz (2003) von Cornelia Funke zu lesen, welcher gebraucht auf den einschlägigen Onlineseiten bereits für unter 5 Euro zu haben ist. Für eine erste Orientierung im Feld der Kinder- und Jugendliteratur eignet sich bspw. Bettina Kümmerling-Meibauers Kinder- und Jugendliteratur. Eine Einführung (WBG 2012); zur literaturtheoretischen Einführung ist der bereits genannte Reclamband Kafkas »Urteil« und die Literaturtheorie. Zehn Modellanalysen (Jahraus/Neuhaus (Hg.) 2002) eine gute Wahl. Weitere Primär- und Sekundärliteratur wird im Seminar bekanntgegeben und (zumindest teilweise) per Moodle bereitgestellt. Bemerkung LitWiss Voraussetzungen Absolute Voraussetzung für die Seminarteilnahme ist die Bereitschaft – ganz unabhängig davon, ob ein Leistungs- oder lediglich ein Teilnahmenachweis erwünscht wird – zur Lektüre der Primär- und Sekundärtexte sowie zur (Klein-)Gruppenarbeit. Leistungsnachweis Alle handelsüblichen Leistungsnachweise, die Ihre Prüfungsordnung vorsieht, können in diesem Seminar erbracht werden: Hausarbeit, Klausur, Kolloquium. FB 02 Institut für Germanistik Absolute Voraussetzung für die Seminarteilnahme ist die Bereitschaft – ganz unabhängig davon, ob ein Leistungs- oder lediglich ein Teilnahmenachweis erwünscht wird – zur Lektüre der Primär- und Sekundärtexte sowie zur (Klein-)Gruppenarbeit. Alle handelsüblichen Leistungsnachweise, die Ihre Prüfungsordnung vorsieht, können in diesem Seminar erbracht werden: Hausarbeit, Klausur, Kolloquium. Uni Kassel SoSe 2015 Lehrveranstaltungspool FB 02 Deutsch Zweitfach Lehnert Nils