Seminar Rehabilitationspädagogen in Praxisfeldern professionstheoretische Analyse

Professionellem Handeln in Arbeitsfeldern der beruflichen und sozialen Rehabilitation wird eine hohe Bedeutung zugeschrieben. Dabei bleibt teilweise offen, wodurch sich sowohl die unterschiedlichen Arbeitskontexte als auch das -Professionelle- genau auszeichnet. Gerade im Studium fällt es manchen Studierenden schwer, dies genauer zu fassen. Dies zeigt sich beispielsweise auch an Fragen nach möglichen Arbeitsfeldern im Anschluss an das Studium. Andererseits bestehen teilweise auch auf Seiten potenzieller Arbeitgeber Unsicherheiten darüber, was eine/n Rehabilitationspädagog_in auszeichnet. Vor diesem Hintergrund werden in der Veranstaltung potenzielle Arbeitsfelder und Aufgabenbereiche, erforderliche Kompetenzen und typische Berufsbiographien zum einen analysiert und aufbereitet. Nach einer professionstheoretischen Grundlegung erkunden die Studierenden in kleinen Gruppen unterschiedliche Erscheinungsformen in der Praxis der beruflichen und sozialen Rehabilitation. Hierzu gehen sie auch vor Ort in die Reha-Einrichtungen, führen Besichtigungen durch und sprechen mit den Akteuren der Arbeitsfelder. Sie reflektieren ihre Eindrücke vor dem Hintergrund von Professions- und Rehabilitationstheorien. Die Ergebnisse bereiten sie für ein Forum zum Thema -Rehabilitationspädagog_innen in Praxisfeldern- auf. Zielgruppe dieses Forums sollen neben den Studierenden der Veranstaltung selbst auch Vertreter aus der Praxis sowie Studieninteressierte und Studierende der Rehabilitationspädagogik sein. Ziel Die Studierenden lernen grundlegende professionstheoretische Zugänge kennen und wenden diese zur Analyse ihres eigenen beruflichen Handlungsbereich ans. Sie entwickeln ein professionstheoretisches Selbstverständnis als Rehabilitationspädagog_in und vertreten dieses gegenüber Dritten. Damit schaffen sie auch eine Grundlage für ihre weitere Professionalisierung. Organisation und Termine Die Veranstaltung umfasst einen Workload von 90 Stunden für das Erbringen von Studienleistungen bzw. 150 Stunden für das Erbringen von Modulprüfungen. Sie gliedert sich in fünf wesentliche Phasen: • Einführung und professionstheoretische Grundlagen • Praxiserkundung • Zwischenpräsentation • Aufbereitung der Ergebnisse für das Forum und Durchführung des Forums • Dokumentation und Reflexion der Rückmeldungen aus dem Forum Das Seminar findet i. d. R. wöchentlich donnerstags von 10-12 Uhr im Raum 4.442 statt. Die Praxiserkundung (Zeitraum Mai) sowie Teile der Aufbereitung der Ergebnisse für das Forum werden in Form von Distanzlernphasen durchgeführt. Die Zwischenpräsentation wird voraussichtlich am 05.06.14 stattfinden, das Forum in den letzten zwei bis drei Vorlesungswochen. Die konkreten Termine werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. Für die Praxiserkundungen können die Studierenden gerne je nach eigenen Interessen und beruflichen Perspektiven Vorschläge für Einrichtungen unterbreiten. Diese werden am ersten Veranstaltungstermin (10.04.14) zusammengetragen und abgestimmt Technische Universität Dortmund SoSe 2014 BA Rehabilitationspädagogik 2011