ZfSK Geflüchtete Kinder und Jugendliche im Unterricht S

Working with refugees in class Dozent: M.Ed. Christoph Müller, Leibniz Universität Hannover, Institut für Sonderpädagogik Inhalt: Geflüchtete Kinder und Jugendliche sind durch die fluchtauslösenden Ursachen, die Flucht selbst und die Aufnahmesituation hierzulande in der Regel schwer belastet oder traumatisiert. Wie sich ihr Leiden entwickelt und ob sich etwa traumabezogene Symptome ausbilden, hängt dabei in besonderem Maße davon ab, welche Erfahrungen Kinder und Jugendliche nach der Flucht im Aufnahmeland machen. Diese Erkenntnis bedeutet eine besondere Verantwortung für PädagogInnen und LehrerInnen, die mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen arbeiten. Was können sie beachten, um nicht zu einer weiteren Traumatisierung beizutragen, sondern die Kinder und Jugendlichen bestmöglich im potenziell traumatisierenden Prozess zu unterstützen? In dem Seminar werden wir uns möglichen Erfahrungen und den damit verbundenen Belastungen geflüchteter Kinder und Jugendlicher u.a. mithilfe psychotraumatologischer Ansätze nähern und anhand von v.a. psychoanalytisch-pädagogischen und traumapädagogischen Ansätzen überlegen, welche Konsequenzen das für Schule und Unterricht bedeutet. Lernziele: • Annäherung an mögliche Erfahrungswelten geflüchteter Kinder und Jugendlicher • Aneignung von Grundwissen zum Thema Flucht und Trauma • Befähigung zur kritischen Einordnung unterschiedlicher Traumakonzeptionen • Sensibilisierung für emotionale Prozesse im Kontext pädagogischer Arbeit mit geflüchteten SchülerInnen. Anregung zur Selbstreflexion • Vermittlung der Bedeutung pädagogische Beziehungsarbeit mit geflüchteten SchülerInnen • Anregung zur Diskussion über die Un/Möglichkeiten (tauma)pädagogischer Arbeit mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen in der Schule Studienleistung: Vollständige und aktive Teilnahme, Beteiligung an praktischen Übungen und Rollenspie-len, Reflexion von praktischen Übungen, Präsentation von Arbeitsergebnissen, Erledigung von möglichen Aufgaben zwischen den Blockterminen Leistungspunkte: 2 Leistungspunkte Lehramtsbezogene Bachelor- und Master-Studiengänge der Leibniz Universität Hannover, genaue Informationen für Ihren Studiengang unter http://www.zfsk.uni-hannover.de/studiengaenge00.html Fächerübergreifender Bachelor: Pflichtmodul Schlüsselkompetenzen, Bereich B B.Sc. Technical Education: Pflichtmodul Schlüsselkompetenzen, Bereich C Schulpraxis: Bereich Sozialkompetenz keine öffentliche Person Universität Hannover WiSe 2016/17 Schlüsselkompetenzen, Bachelor (fächerübergr.) Dipl.-Sozialwiss. Hönemann Ulrike Dipl Sozialwiss