Uni-Essen
14. März 2017Anleitung zum selbständigen Arbeiten Vorbereitung Masterarbeit
Die Studierenden können unter drei Lehrenden mit entsprechenden Themenbereichen auswählen: Florian Schacht (4 Plätze): Thematische Schwerpunkte a) -Sprache und Mathematikunterricht- Analyse der Entwicklung von Sprachbewusstsein und dem Erwerb von Sprachkompetenzen im Mathematikunterricht im Rahmen eines empirischen Projektes b) -Digitale Medien...
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Jetzt Lernplan erstellenDie Studierenden können unter drei Lehrenden mit entsprechenden Themenbereichen auswählen:
Florian Schacht (4 Plätze):
Thematische Schwerpunkte
a) -Sprache und Mathematikunterricht- Analyse der Entwicklung von Sprachbewusstsein und dem
Erwerb von Sprachkompetenzen im Mathematikunterricht im Rahmen eines
empirischen Projektes
b) -Digitale Medien im Mathematikunterricht- Im Rahmen
Ihrer Abschlussarbeit führen Sie ein empirisches Projekt zur Nutzung digitaler
Medien im Mathematikunterricht der Grundschule durch. Einen eigenen
Forschungsschwerpunkt können Sie sich dazu selbst (in Absprache mit dem
Betreuer) wählen, dies kann etwa die genauere Untersuchung der Nutzung
bestimmter Apps umfassen, die Beforschung von Begriffsbildungsprozessen oder
der Entwicklung der mathematischen Fachsprache
Vorbesprechung: Mittwoch, 27.01.16, 12.00 – 13.00 Uhr (Raum wird noch bekannt gegeben)
Petra Scherer (4 Plätze)
Thematische Schwerpunkte
a) »Mathe-Spürnasen – Schüleraktivitäten für den Mathematikunterricht in der Grundschule« - Analyse von Lernprozessen zur geometrischen Lernumgebung »Kreis« (1 Platz)
b) Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule - Evaluation eines Wortspeicherhefts (2 Plätze)
c) Erprobung eines Leitfadens für Erzieherinnen und Erzieher zur mathematischen Frühförderung mit Bilderbüchern (1 Platz)
Vorbesprechung: Mittwoch, 27.01.16, 11.30 – 12.30 Uhr, Raum WSC-2-14
Heinz Steinbring (2 Plätze):
Thematischer Schwerpunkt
Theoriebasierte interpretative Analsen mathematischer Lehr-Lern-Prozesse im Grundschulunterricht
Das in einer MA-Arbeit jeweils herangezogene mathematikdidaktische Analysekonzept wird ausgehend von Theoriebestandteilen aus den Veranstaltungen »Praxissemester« und »MLL« sorgsam ausgearbeitet und bei der interpretativen Analyse zur Entwicklung neuer Einsichten fachkundig angewendet.
Vorbesprechung: Mittwoch, 27.01.16, 13.00 – 14.00 Uhr, Raum WSC-O-2.41
Mathematik
Universität Duisburg-Essen
WiSe 2015/16
LA Ma G, Master-Studiengang mit Lehramtsoption Grundschule
Professor
Steinbring Heinz paed