Blockseminar Depression eine Volkskrankheit auch in heutigen Schulen

Die max. TN-Zahl ist erreicht - es ist keine Anmeldung und Zulassung mehr möglich. 26.10.2011 Depression - eine Volkskrankheit auch in heutigen Schulen? diskutiert an der Studie zur Wirksamkeit von psychoanalytischer verglichen mit kognitiv-behavioralen Langzeittherapien bei chronisch Depressiven (LAC-Depressionsstudie). Nach Prognosen der WHO wird die Depression 2020 zur zweithäufigsten Volkskrankheit werden, die auch ihre Schatten in den heutigen Schulalltag wirft. Daher wird in diesem Seminar vermittelt, wie Lehrerinnen und Lehrer Depressionen bei Kindern und Jugendlichen, aber auch bei Eltern oder Kolleginnen und Kollegen erkennen können. Verschiedene Therapieverfahren sowie Möglichkeiten der Prävention werden vorgestellt. Zudem wird ein Einblick in die noch laufende vergleichende Therapiewirksamkeitsstudie, der LAC-Depressionsstudie, geboten, die in verschiedener Hinsicht ein interessantes und spannungsvolles Experiment ist. In der prospektiven Studie werden erstmals psychoanalytische mit kognitiv-behavioralen Langzeittherapien miteinander verglichen und es wird der Einfluss von Randomisierung und Präferierung untersucht. Die umfangreiche multizentrische Studie ist eine Kombination einer naturalistischen mit einer experimentellen Untersuchung. Ein breites Spektrum klinischer und extraklinischer Forschungsmethoden wird angewandt, um sowohl einen Beitrag zur Weiterentwicklung der psychoanalytischen Behandlungsmethode für diese Patientengruppe (klinische Forschung) als auch zur Wirksamkeitsforschung von Langzeittherapien (extraklinische Forschung) zu leisten. Diskutiert werden der wissenschaftshistorische und -theoretische Kontext, das Design und der aktuelle Stand der Durchführung. Bisher wurden 360 chronisch depressive Patienten rekrutiert. Je eine verhaltenstherapeutische und eine psychoanalytische Behandlung werden vorgestellt, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Zielsetzungen, der Behandlungstechnik und dem Umgang mit den Patienten zu illustrieren. Zulassungsfrage: Erörtern Sie auf 5 Seiten, welchen Erkenntnisgewinn Ihnen die Lektüre dieses Artikels vermittelt hat? Text: Will, H. (2000): Depression. In: Mertens, W., Waldvogel, B. (Hg.), Handbuch psychoanalytischer Grundbegriffe. Stuttgart: Kohlhammer, S. 127-130. Den Text finden Sie auch im Moodle-Kurs unter: FB 01, Institut für Erziehungswissenschaft, FG Psychoanalyse, WS 2011/2012 unter: -Depression - eine Volkskrankheit auch in heutigen Schulen?-, Zulassungs-Code: WS-11-09 Bemerkung Das Seminar wird für das Profilstudienprogramm -Konfliktberatung für PädagogInnen- anerkannt. Voraussetzungen Voraussetzungen für die Teilnahme: 1. Anmeldung bis zum 17.10.2011 im HIS-LSF über den Button belegen, 2. Schriftliche Beantwortung der Zulassungsfrage, Abgabe der Zulassungsfrage ab sofort bis spätestens 17.10.2011 im -FG Psychoanalyse-, NP 5, R. 2110 oder ins Postfach. 3. Teilnahme an der Vorbesprechung am 2.11.2011, 18-20 Uhr Nach Abgabe der Zulassungsfrage werden Sie zeitnah zugelassen. Hinweis für modularisiert Studierende im Kernstudium: Die folgenden Module müssen bereits erfolgreich absolviert sein: - Modul 1A oder 1B - Modul 3 - ein weiteres Modul aus 2, 4 und 5 Leistungsnachweis Schriftliche Hausarbeit: 1. Teil: Beantwortung der Zulassungsfrage, 2. Teil: Beantwortung weiterer Fragen. FB 01 Institut für Erziehungswissenschaft 117102011 Schriftliche Hausarbeit: 1. Teil: Beantwortung der Zulassungsfrage, 2. Teil: Beantwortung weiterer Fragen. Uni Kassel WiSe 2011/12 Kernstudium Kernstudium Prof. Dr. Leuzinger Bohleber Marianne