Erzähltheorie und Literaturdidaktik

Die Methoden der Interpretation literarischer Prosatexte im schulischen Deutschunterricht sind vielfältig, hängen aber - wie leider immer wieder konstatiert werden muss - häufig stark von den individuellen Ideen und Positionen der Lehrkraft ab und greifen weniger - was eigentlich wünschenswert wäre - auf Theorien zurück, die in der zeitgenössischen literaturwissenschaftlichen Forschung (wenn auch durchaus kontrovers) diskutiert werden. Dieses Problem ist selbstverständlich nicht leicht zu lösen; das Seminar möchte dennoch an diesem Punkt ansetzen und die Studierenden anhand ausgewählter Textbeispiele aus der Zeit von 1800 bis zur Gegenwart mit Methoden der Erzähltheorie vertraut machen; dies soll sie - vor allem nach dem Studium - zu einer skeptischen Haltung gegenüber zweifelhaften Interpretationshilfen bewegen und zur Entwicklung eigener, fachwissenschaftlich akzeptabler Ansätze des Umgangs mit literarischen Texten ermutigen. Des Weiteren soll auch immer wieder über die Frage reflektiert werden, inwieweit Elemente der Erzähltheorie in den schulischen Deutschunterricht integriert werden können, um das Analyseinstrumentarium und damit die hermeneutische Kompetenz angehender Deutschlehrerinnen und -lehrer zu erweitern. Erwartet wird die Bereitschaft zur Mitarbeit in Arbeitsgruppen, die eine Seminarsitzung vorstrukturieren und durchführen; es geht dabei nicht um Gruppenreferate, sondern um die Gestaltung eines Seminarprozesses, der das Plenum aktiv einbezieht. Der Erwerb von 2- und 4-KP-Scheinen ist möglich; Genaueres hierzu wird in der Vorbesprechung bekannt gegeben. Am ersten Tag (Mo., 26. 07. 2010) wird zu Beginn eine ca. 45-minütige Textkenntnisklausur (im Multiple-Choice-Verfahren) geschrieben, die die Textkenntnis der Primärliteratur (s. u.) überprüft und deren Bestehen Voraussetzung für den Erwerb der 2-KP-oder 4-KP-Scheine ist. Behandelte Primärliteratur (relevant für die Textkenntnisklausur): E.T.A. Hoffmann: -Kreisleriana- (1814/15); Annette von Droste-Hülshoff: -Die Judenbuche- (1842); Thomas Mann: -Tonio Kröger- (1903); Günter Grass: -Katz und Maus- (1961); Thomas Bernhard: -Alte Meister- (1985); Weitere Primärliteratur (nicht relevant für die Textkenntnisklausur): Walter Moers: -Die Stadt der träumenden Bücher- (2004); Sekundärliteratur: Martínez, Matiás/Scheffel, Michael: Einführung in die Erzähltheorie. München: Beck 1999. [=C.H. Beck Studium, ohne Bd.-Nr.] Schmid, Wolf: Elemente der Narratologie. Berlin u. New York: de Gruyter 2005. Deutsch, LA Berufskolleg, PO 2004 Universität Siegen SoSe 2010 Deutsch, LA Gymnasium / Gesamt, PO 2004 Deutsch, LA Haupt / Real, PO 2004 Dr. Diller Axel