Fachsprachkurs Seminar in American Law 3 Jurisprudence and Judicial Interpretation

Every four years in America, a new President is elected in the United States. Because one of the President's responsibilities is to choose a new Supreme Court Justice when a seat becomes vacant, either through death or retirement, the choice he makes impacts every citizen of the United States. Because a justice must be approved by the Senate, some justices don't make it through the approval process and a President must choose another candidate. It is a big political deal. But wait! What does politics have to do with the application of constitutional principles and the interpretation of statutory law to individual cases? Do justices come to the bench with legal philosophies and principles by which they approach and decide any given individual case? Why are some justices considered -conservative,- some -liberals.- Yet, still others are labeled -middle-of-the-road.- What does that -mean- when it comes down to justices deciding individual cases? especially the -hard- cases? This course reviews the main approaches to the philosophy of law, including legal positivism (Hart), natural law (Finnis), and legal interpretivism (Dworkin) and looks at each respective position in answer to the question: What is the purpose of the law? How should it work in a society? Next, the course will review the arguments made for and against originalism verses judicial activism. How does one ascertain the meaning of a statute or one of the amendments to the Constitution when such came into law over 200 years ago? Is the Constitution a living document, to be interpreted through current, -modern- understanding or, rather, is the Constitution a fixed and immutable document that should be applied today just as if it were 200 years ago? With this background, the students will then proceed to analyze several, famous Supreme Court decisions involving the Free Exercise clause, the Establishment clause, the Due Process clause, and the Equal Protection clause. Students will cover the landmark cases including, but not limited to, abortion, segregation in schools, teaching creationism in public schools, same-sex unions, environmental protection, and free speech. LiteraturMaterialien werden zur Verfügung gestellt VoraussetzungenGute bis sehr gute Englischkenntnisse Ab dem 3. Semester Leistungsnachweis Fachsprachenschein (keine Pflichtausbildung nach § 24 JAPO für die Studenten, die sich nach dem WS 2007/08 immatrikuliert haben) / 5 ECTS-credit points Materialien werden zur Verfügung gestellt VoraussetzungenGute bis sehr gute Englischkenntnisse Ab dem 3. Semester Leistungsnachweis Fachsprachenschein (keine Pflichtausbildung nach § 24 JAPO für die Studenten, die sich nach dem WS 2007/08 immatrikuliert haben) / 5 ECTS-credit points Zielgruppe Studenten der juristischen Fakultät ab dem 3. Fachsemester Anmeldung Anmeldezeitraum: 29.6.-5.7.2015 Anmeldeverfahren: s. Link -Näheres zum Anmeldeverfahren- unter http://www.jura.uni-muenchen.de/fakultaet/fachsprachenzentrum/ferienkurse/index.html Bekanntgabe der Teilnehmerliste: Wann? Ab dem 21.7.2015 Wo? Auf der Internetseite der juristischen Fakultät unter -Veranstaltungsmaterial online- Fachsprachenzentrum der Fakultäten 3, 4 und 5 Gute bis sehr gute Englischkenntnisse Ab dem 3. Semester Leistungsnachweis Fachsprachenschein (keine Pflichtausbildung nach § 24 JAPO für die Studenten, die sich nach dem WS 2007/08 immatrikuliert haben) / 5 ECTS-credit points Fachsprachenschein (keine Pflichtausbildung nach § 24 JAPO für die Studenten, die sich nach dem WS 2007/08 immatrikuliert haben) / 5 ECTS-credit points LMU München SoSe 2015 J.D. Spencer Timothy J.D