Forschungsseminar Lehrerprofessionalisierung

Forschungsseminar Lehrerprofessionalisierung für die Unterrichtsplanung Dieses Seminar findet im Rahmen des Forschungsprojektes -Individuelle Förderung und Inklusion im Unterricht – ein schulpädagogischer Diskurs- statt. Der Einführung in das Themenfeld der individuellen Förderung und Inklusion folgt eine Einführung in Forschungsmethoden zu qualitativen Interviews und entsprechenden Auswertungen. Ein Block wird als Forschungstag geplant. An diesem Tag sollen Daten aus Diskussionen von Sonderpädagogen mit Lehrern allgemeinbildender Schulen erhoben werden. Das letzte Blockseminar dient der Vorstellung und Diskussion der Ergebnisse. Während des Semesters können weitere Beratungstermine individuell vereinbart werden. Ein Reader wird zur Verfügung gestellt (kostenpflichtig). Der zeitliche Aufwand des Seminars unterteilt sich in die Blockseminare (entspricht ungefähr der Hälfte der Präsenszeit in normalen Seminaren) und die frei einteilbare Arbeitszeit für das Forschungsprojekt. Studierende ESL (LPO 2003) : Leistungen für 2 KP: regelmäßiger Seminarbesuch und aktive Teilnahme, Durchführung eines kleineren Forschungsprojektes (Bsp. ein Interview oder eine Gruppendiskussion mit Auswertung (Leitfaden wird zur Verfügung gestellt)), Darstellung der Auswertung auf max. 5 Seiten Leistungen für 4 KP: regelmäßiger Seminarbesuch und aktive Teilnahme, Durchführung und Auswertung eines Leitfadeninterviews zur individuellen Förderung und Inklusion (der Leitfaden ist vorbereitet) und Durchführung und Auswertung einer entsprechenden Gruppendiskussion. Darstellung der Auswertung beider Datenerhebungen auf max. 10 Seiten Studierende BiWi (ab WS 2011/2012) : Studienleistung: regelmäßiger Seminarbesuch und aktive Teilnahme, Durchführung eines kleineren Forschungsprojektes (Bsp. ein Interview oder eine Gruppendiskussion mit Auswertung (Leitfaden wird zur Verfügung gestellt)), Darstellung der Auswertung auf max. 5 Seiten Prüfungsleistung: regelmäßiger Seminarbesuch und aktive Teilnahme, Durchführung und Auswertung eines Leitfadeninterviews zur individuellen Förderung und Inklusion (der Leitfaden ist vorbereitet) und Durchführung und Auswertung einer entsprechenden Gruppendiskussion. Darstellung der Auswertung beider Datenerhebungen auf max. 10 Seiten Schulpädagogik Universität Siegen SoSe 2014 Dr. Greiten Silvia