Grundlagen des Lernens und Lehrens im Religionsunterricht

Das Modul Grundlagen des Lernens und Lehrens im Religionsunterricht - hat im WS 2006/2007 die in der Modulbeschreibung genannten Kompetenzen 1-6 angezielt: 1. Fähigkeit zur Reflexion der eigenen Studienmotivation als Zugang zu Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler des Religionsunterrichts (RU) 2. Kenntnis der rechtlichen Voraussetzungen und Rahmenbedingungen des RU im Kontext der Alternativ- und Ersatzfachregelungen als Voraussetzung für Zielbegründung des RU

3. Fähigkeit zur Bestimmung der Religionspädagogik/Fachdidaktik als Teil der Praktischen Theologie im Kontext der theologischen Disziplinen und im Blick auf Pädagogik/Psychologie 4. Reflexion der Besonderheiten des Lernortes Schule im Blick auf andere religiöse Lernorte (Familie, Gemeinde) 5. Beurteilung unterschiedliche Zielsetzungen des RU im Zusammenhang der Reflexion historischer Entwicklungen der Konzeptionen des RU 6. Fähigkeit zur ersten Analyse und Reflexion von Unterrichtswirklichkeit im Übergang von der Schülerperspektive zur Perspektive der Verantwortung für Unterrichten (Person der Religionslehrenden) Diese werden in der Vorlesung des Sommersemesters wieder aufgegriffen, vertieft und durch die Kompetenzbereiche 7-9 erweitert: 7. Grundkenntnisse religiöser Entwicklung (religiöses Urteil, Identität, Gottesbild, geschlechtsspezifische Aspekte) 8. Kenntnisse elementarer religiöser Ausdrucksformen und Anbahnung liturgisch-ästhetischer Kompetenz 9. Fähigkeit zur Kommunikation über religiöse Lernprozesse und Reflexion der Folgerungen für Kompetenzerwerb und Studienplanung

Grundlage sind: - Hilger, G./Leimgruber, S./Ziebertz, H.-G. 2001, Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, München. - Heil, Stefan 2006, Strukturprinzipien religionspädagogischer Professionalität. Wie Religionslehrerinnen und Religionslehrer auf die Bedeutung von Schülerzeichen schließen - eine empirisch fundierte Berufstheorie, Berlin. - Weitere Literaturangaben im Verlauf der Vorlesung. BemerkungDie angezielten Kompetenzen werden im Durchgang durch relevante Zieldimensionen der Religionspädagogik/Fachdidaktik Religion erarbeitet, welche hier in systematischem Zusammenhang benannt, in der Vorlesung aber in unterschiedlichen Kontexten angesprochen werden: Geschichte der Katechetik und Religionspädagogik; Konzeptionen des Religionsunterrichts und aktuelle Entwicklungen (RU, LER); Religionspädagogik als theologische Disziplin; Religionspädagogik als pädagogische Disziplin; Religionspädagogik als Fachdidaktik Religion: Didaktische und methodische Konkretisierungen. Die Fragestellungen werden durchgängig religionsdidaktisch konturiert, wobei die Vorerfahrungen der TeilnehmerInnen in Fall-Beispielen aufgegriffen und reflektiert werden. Module: L1/M3; L2/M23; L3/M33 VoraussetzungenFür Studierende der Teilstudiengänge ""Katholische Religion"" L1-L4, die bereits nach der modularisierten Studienordnung studieren, wird die Teilnahme an der ""Einführung in die Religionspädagogik"" des WS 08/09 vorausgesetzt (Teilmodulprüfungsleistung); die Vorlesung schließt (mit der entsprechenden Teilmodulprüfungsleistung) das ""Einführungsmodul"" ab. Studierende nach der ""alten Studienordnung"" L1-L4 können diese Vorlesung als Hauptvorlesung belegen. Studierende der Teilstudiengänge Evangelische Religion können die Vorlesung ebenfalls hören, aber keine Modulprüfung ablegen. LeistungsnachweisPrüfungsleistung im Sinne der Modulbeschreibung: Ergänzung des Portfolio der Einführung des WiSe 2007/2008 zum Gesamtportfolio des Moduls. FB 01 Institut für Katholische Theologie Uni Kassel SS 2009 Kat.Religion