Hauptseminar Hauptseminar Spanische Sprachwissenschaft La Real Academia Española ideas obras y proyectos

El próximo día 21 de octubre de 2014 llegará a las librerías la nueva edición del diccionario de la Real Academia Española, obra clave de la lexicografía española y buque insignia de un conjunto de publicaciones a la vez de alto nivel ciéntifico y de considerable prestigio dentro de las sociedades española e hispanoamericanas. -La aparición, entre 2009 y 2011, de un importante grupo de obras académicas (la Nueva gramática de la lengua española, la Ortografía de la lengua española y el Diccionario de americanismos) ha hecho necesario el desarrollo de trabajos de armonización entre los contenidos de estas obras y el Diccionario. Con ello, se consolida la doctrina lingüística común que subyace a toda la producción académica” (http://www.rae.es/noticias/la-23a-edicion-del-drae-se-publicara-el-21-de-octubre). Con motivo del Tercer Centenario de la Real Academia acaba de ser publicada igualmente una nueva síntesis de la historia y de los proyectos de la RAE (García de la Concha, Víctor: La Real Academia Española. Vida e historia, Madrid: Espasa 2014) cuyo propósito es mostrar, -en estrecha relación con el acontecer político, social y cultural”, -qué hacía la Academia en cada momento, cómo ha reaccionado a las demandas de cada época” (http://www.rae.es/obras-academicas/obras-literarias-e-historicas/la-rae-vida-e-historia), y también cómo ha aprendido a cooperar con las diferentes Academias hispanoamericanas en vista de la construcción de una política panhispánica. En nuestro seminario serán tratados algunos de estos temas diacrónicos relacionados con la Real Academia Española, dentro del contexto de la historia de la lengua española, del discurso normativo y de la reflexión metalingüística a lo largo de los siglos XVII y XIX. Sin embargo, se enfocarán igualmente los aspectos sincrónicos de la labor académica y se analizarán las obras, las publicaciones y los proyectos de la Real Academia en el dominio de la lexicografía, de la gramaticografía, de la ortografía y de la lingüística de corpus, a fin de familiarizar a los/las alumnos/as con los métodos más modernos en cada dominio. Finalmente se tratará de comprender, a través del anális del perfil de cada uno/a de los/las académicos/as, el papel importante que desempeña esta institución dentro de la sociedad española. Cada uno de estos fenómenos, problemas y enfoques metodológicos servirá para inspirar la preparación de diferentes tipos de trabajos de investigación (-Seminararbeiten”, -Bachelorarbeiten”) y para hacer comprender a los alumnos el interés de una lingüística no solamente histórico-contemplativa, sino comprometida en el diagnóstico de los desarrollos de nuestra cultura y sociedad. De esta forma, la orientación del seminario no será únicamente teórica, sino esencialmente práctica; cada alumna/o – mediante la preparación de una presentación power-point en español – se transformará en un/a experto/a en uno de los fenómenos, problemas o métodos relacionados con la Real Academia, y esta competencia en el dominio de la lingüística resultará extremadamente útil a la hora de manejar la lengua en contextos científicos, de analizar autónomamente problemas de alta complejidad y de enseñar el español como lengua extranjera a futuros alumnos interesados en fenómenos lingüísticos, políticos y sociales. Bibliografía introductoria: Álvarez de Miranda, Pedro : Los dicccionarios del español moderno, Gijón: Trea 2011. Brumme, Jenny : -Planificación lingüística, intervención lingüística y cultivo institucional de la lengua: Península Ibérica”, in: Ernst, Gerhard / Gleßgen, Martin-Dietrich / Schmitt, Christian / Schweickard, Wolfgang (eds.): Romanische Sprachgeschichte. Ein internationales Handbuch zur Geschichte der romanischen Sprachen, vol.II, Berlin / New York: De Gruyter 2006, 1487-1510 (particularmente 1495-1500. Fries, Dagmar: -Limpia, fija y da esplendor”. La Real Academia Española ante el uso de la lengua, Madrid: SGEL 1989. García de la Concha, Víctor: La Real Academia Española. Vida e historia, Madrid: Espasa 2014. Garrido Vílchez, Gema Belén: Las Gramáticas de la Real Academia Española: teoría gramatical, sintaxis y subordinación (1854-1924), Salamanca: Universidad de Salamanca 2008. [http://download.cliro.unibo.it/dati/sanvicente/gcreit/Gram%C3%A1tica%20espa%C3%B1ola/Garrido%20Gramaticas%20RAE.pdf] López Morales, Humberto : -La actuación de las Academias en la historia del idioma”, in : Cano, Rafael (ed.): Historia de lengua española, Barcelona: Ariel 2004, 919-944. Polzin-Haumann, Claudia: -Standardsprache, Norm und Normierung”, in: Born, Joachim / Folger, Robert / Laferl, Christopher F. / Pöll, Bernhard (eds.): Handbuch Spanisch. Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte in Spanien und Hispanoamerika. Für Studium, Lehre, Praxis, Berlin: Schmidt 2012, 44-54. Sánchez Ron, José Manuel / Iglesias, Carmen (eds.): La lengua y la palabra. Trescientos años de la Real Academia Española, Madrid: Real Academia Española / Fundación BBVA 2013. Zamora Vicente, Alonso: Historia de la Real Academia Española, Madrid: Espasa Calpe 1999 Romanistik Universität Duisburg-Essen WiSe 2014/15 alle Studiengänge, alle Studiengänge/Studienfächer Professor Monjour Alf