Historische Quellen im Mathematikunterricht den Sekundarstufen B3 HR 3 B3 HR 4 B3 GB 2 B3 GB 3

Seminar: Historische Quellen im Mathematikunterricht der Sekundarstufen In der aktuellen didaktischen Literatur wird vermehrt der Einsatz von historischen Quellen im Mathematikunterricht befürwortet und unterstützt. Ziel des Seminares ist es zunächst an einigen prägnanten Beispielen eigene Erfahrung im Umgang mit historischen Quellen zu sammeln. Anschließend gilt es normative Argumente für den Einsatz im Unterricht kennenzulernen und in Bezug auf die eigenen Erfahrungen zu reflektieren. Schließlich werden konkrete Unterrichtsentwürfe dazu erarbeitet und diskutiert. Seminarplanung: Es handelt sich bei dem Seminar um eine Kombination aus Onlineseminar und Blockveranstaltung. 1. Präsenzveranstaltung (07.04.2014, 8:00-10:00): Thematische und organisatorische Einführung 2. Online-Block (08.04-25.05.2014): Bearbeitung von ausgewählten historischen Quellen (Im ersten Onlineblock werden insgesamt ca. 4 historische Quellen bearbeitet. Die Ergebnisse werden in einem Forschungsheft festgehalten, das alle 14 Tage einzureichen ist.) 3. Online-Block (26.05-13.06.2014): Literaturarbeit (Im zweiten Onlineblock werden Texte zur normativen Begründung des Einsatzes von Quellen zur Verfügung gestellt. Diese werden vorbereitend auf die Präsenzveranstaltung gelesen.) 4. Präsenzveranstaltung (14.06.2014): Diskussion, Reflexion und konkrete Umsetzung (Schießlich werden in einer Tages-Präsenzveranstaltung die Erfahrungen mit den Aufgaben ausgetauscht, in Bezug zur didaktischen Literatur gesetzt und reflektiert. Ziel ist es am Ende - auf der Grundlage der eigenen Erfahrungen und der Fachliteratur - eine konkrete Umsetzung für den Unterricht zu erarbeiten und diskutieren.) Mathematik, LA Bachelor BK, PO 2011 Universität Siegen SoSe 2014 Mathematik, LA Bachelor HRSGe, PO 2011 Mathematik, LA Berufskolleg, PO 2004 Dipl.-Math. Allmendinger Henrike Dipl Math