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Uni-Siegen
14. März 2017

Mathematik entdecken und erforschen in der Sekundarstufe II B3 GB 2 B3 GB 3

Seminar: Mathematik entdecken und erforschen Mathematik ist nicht nur das Anwenden von Formeln, sondern auch Denken in Strukturen, Lösen von Problemen und die argumentative Ausgestaltung der eigenen Ideen zur Problemlösung. Im Seminar werden konkrete Problemsituationen vorgestellt, die Schülerinnen und Schülern...

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Seminar: Mathematik entdecken und erforschen Mathematik ist nicht nur das Anwenden von Formeln, sondern auch Denken in Strukturen, Lösen von Problemen und die argumentative Ausgestaltung der eigenen Ideen zur Problemlösung. Im Seminar werden konkrete Problemsituationen vorgestellt, die Schülerinnen und Schülern die selbsttätige Erarbeitung von mathematischen Begriffen und Ideen gestatten. Als Teilnehmer sollen Sie zunächst eigene Erfahrung mit diesen Lehrarrangements machen. Im Anschluss daran geht es um eine fachdidaktische Reflexion, sowie Fragen der konkreten Umsetzung im Unterricht: • Wie kann man die Ergebnisse dokumentieren und präsentieren? • Welcher Art müssen die Problemsituationen sein, damit sie das Lernen auf eigenen Wegen in Gang setzen? • Welche Rolle spielen die neuen Medien? Seminarplanung: Es handelt sich bei dem Seminar um eine Kombination aus Onlineseminar und Blockveranstaltung. 1. Präsenzveranstaltung (07.04.2014, 10:00-12:00): Thematische und organisatorische Einführung 2. Online-Block (08.04-25.05.2014): Bearbeitung von ausgewählten Problemsituationen (Im Onlineblock werden insgesamt ca. 4 Problemsituationen bearbeitet. Die Ergebnisse werden in einem Forschungsheft festgehalten, das alle 14 Tage einzureichen ist.) 3. Online-Block (26.05-16.06.2014): Literaturstudium (Im zweiten Onlineblock werden Texte zum fachdidaktischen Hintergrund zur Verfügung gestellt. Diese werden vorbereitend auf die Blockphase gelesen.) 4. Präsenzveranstaltung (21.06.2014): Diskussion, Reflexion und konkrete Umsetzung (Schießlich werden in einer Tages-Präsenzveranstaltung die Erfahrungen mit den Aufgaben ausgetauscht und in Bezug zur didaktischen Literatur gesetzt und reflektiert. Ziel ist es am Ende - auf der Grundlage der eigenen Erfahrungen und der Fachliteratur - eine konkrete Umsetzung für den Unterricht zu erarbeiten und diskutieren.) Mathematik, LA Bachelor BK, PO 2011 Universität Siegen SoSe 2014 Mathematik, LA Berufskolleg, PO 2004 Mathematik, LA Gymnasium / Gesamt, PO 2004 Dipl.-Math. Allmendinger Henrike Dipl Math