Inklusive Schulpädagogik

Inklusive Schulpädagogik Von einer -inklusiven Schulpädagogik- sind die allgemeinbildenden Schulen noch weit entfernt. Die Sonderpädagogik bietet Modelle und Konzepte der -integrativen Didaktik- und -inklusiven Didaktik- an, die allgemeine Pädagogik Modelle und Konzepte der -individuellen Förderung-. In diesem Seminar werden zunächst entsprechende theoretische Modelle und Konzepte erarbeitet und miteinander verglichen. In der anschließenden Auseinandersetzung mit Konzepten der individuellen Förderung, der Hochbegabtenförderung und der Inklusion sowie Beispielen gelingender Schulpraxis soll die Tragfähigkeit der zuvor erarbeiteten theoretischen Konzepte diskutiert werden. Abschließend wird die Frage gestellt, welche Kompetenzen Lehrerinnen und Lehrer benötigen, um Schul- und Unterrichtsentwicklung im Sinne der individuellen Förderung und Inklusion mitgestalten zu können. Ein Reader wird zur Verfügung gestellt (kostenpflichtig). Studierende ESL (LPO 2003) : Leistungen für 2 KP: regelmäßiger Seminarbesuch und aktive Teilnahme, Auseinandersetzung mit Reflexionsfragen (Lernportfolio) Leistungen für 4 KP: regelmäßiger Seminarbesuch und aktive Teilnahme, Durchführung eines Leitfadeninterviews zur individuellen Förderung im Unterricht (der Leitfaden ist vorbereitet) und dessen Auswertung (Darstellung auf ca. 5 Seiten) oder einer Hausarbeit (ca. 15 Seiten) Studierende BiWi (ab WS 2011/2012) : Studienleistung: regelmäßiger Seminarbesuch und aktive Teilnahme, Auseinandersetzung mit Reflexionsfragen (Lernportfolio) Prüfungsleistung: regelmäßiger Seminarbesuch und aktive Teilnahme, Durchführung und Auswertung eines Leitfadeninterviews zur individuellen Förderung und Inklusion im Unterricht (der Leitfaden ist vorbereitet) und dessen Auswertung (Darstellung auf 5 Seiten) oder Hausarbeit (ca. 15 Seiten) Schulpädagogik Universität Siegen SoSe 2014 Dr. Greiten Silvia