Klassen und Schichtmodelle versus Milieu und Lebensstiltheorien

Bitte laden Sie sich den Seminarplan und den Reader mit der Pflichtlektüre unter Moodle herunter. Das Passwort für dieses Seminar lautet -geiger-. Wenn Sie ein Referat für 2 oder 4 Kreditpunkte halten möchten, wenden Sie sich bitte Frau Dr. Weber-Menges. Bei der Untersuchung der Sozialstruktur Deutschlands und bei der Ungleichheitsforschung im Besonderen stellt sich nicht erst seit neuerer Zeit die Frage, ob Klassen- und Schichtmodelle noch ein geeignetes und zeitgemäßes Instrumentarium darstellen, um die Sozialstruktur und die Formen sozialer Ungleichheit in hochmodernisierten Gesellschaften ausreichend und angemessen erfassen, beschreiben oder bestimmen zu können. Sogenannte -Nachklassentheorien- der Milieu- und Lebensstilforschung bilden in den letzten Jahrzehnten den Mainstream der Sozialstrukturanalyse. Das Seminar greift die Frage nach Fortbestand oder Auflösung von Klassen und Schichten nicht nur allgemein, sondern auch aus einer spezifischen Perspektive auf. Ist es in der heutigen Zeit noch sinnvoll, von einer -Arbeiterklasse- oder --schicht- zu sprechen, oder sind Arbeiter heute zusammen mit den Dienstleistungsschichten in der Masse der Arbeitnehmer aufgegangen? Ausgehend von den Klassikern wie Karl Marx und Theodor Geiger in ihrem jeweiligen historischen Kontext werden neuere Klassen- und Schichttheorien (Bourdieu, Koch, Vester, Geißler) sowie ausgewählte Nachklassenkonzeptionen (Beck, Berger) und Milieu- und Lebensstiltheorien (SINUS, Spellerberg, Georg, Schulze) vor dem Hintergrund von gesellschaftlichen Modernisierungsprozessen dargestellt, kritisch beleuchtet und bezüglich ihrer sozialstrukturellen Verortung der Arbeiterschaft untersucht. Am Schluss soll die Frage beantwortet werden, ob Arbeiter im Vergleich zu Dienstleistenden noch eine typische Soziallage aufweisen, die zu typischen Lebenschancen und -risiken in unterschiedlichen Bereichen (z. B. Bildungschancen,Zufriedenheit, Gesundheit, Berufsbedingungen) führen und welche Prägekraft dabei unterschiedlichen Faktoren der objektiven sozialen Lage sowie auch horizontalen Faktoren (z. B. Alter, Geschlecht) auf den subjektiven Bereich der Meinungen und Einstellungen, des Geschmacks und der Lebensführung haben. Sozialwissenschaften, LA Gymnasium / Gesamt, PO 2004 Universität Siegen SoSe 2010 Sozialwissenschaften, LA Sek II, PO 0 Soziologie Dr. Weber Menges Sonja