Lernen im Kontext Außerschulische Lernorte in Theorie und Praxis

Theory and practical experience of additional learning environments outside the classroom Dozentin: Priv.-Doz. Dr. Dagmar-Beatrice Gaedtke-Eckardt Inhalt: Außerschulische Lernorte zu besuchen gehört heute zu den vielversprechenden Unterrichtsmethoden. Immer mehr Fächer entdecken die besonderen Lernchancen vor Ort. Erhöhte Motivation und die Stärkung verschiedener Kompetenzen der Schüler sind der Lohn für den Mehraufwand, der durch die mit dem Besuch verbundenen Aktivitäten wie Auswahl des außerschulischen Lernorts, die Vor- und Nachbereitung sowie die Durchführung des Besuchs verursacht wird. Das Lernen an außerschulischen Lernorten stellt eine ausgezeichnete Möglichkeit dar, auf neue Erkenntnisse der Lehr-Lernforschung zu reagieren, die die fehlende Berücksichtigung der Situationsgebundenheit von Lernen und Wissen kritisiert: Außerschulische Lernorte erlauben ein Lernen im Kontext. Was zu bedenken und wie vorzugehen ist, wird im Seminar nicht nur theoretisch erörtert, sondern an verschiedenen Beispielen praktisch erprobt. Für den Besuch der außerschulischen Lernorte werden voraussichtlich Eintrittsgelder auf Sie zukommen.

Lernziele: - Erwerb von Kompetenzen im Hinblick auf die Auswahl geeigneter Lernorte - Erwerb praktischer Kompetenzen hinsichtlich Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des Besuchs eines außerschulischen Lernorts - Kennenlernen pädagogisch gestalteter außerschulischer Lernorte in der Region Hannover - Kennenlernen nicht strukturierter außerschulischer Lernorte in der Region Hannover - Erwerb von Hintergrundwissen Studienleistung: Regelmäßige aktive Teilnahme, Übernahme von unterschiedlichen Aufgaben, Präsentation von Arbeitsergebnissen Anmeldung: Über Stud.IP Leistungspunkte: 2 Leistungspunkte (nach ECTS) Lehramtsbezogene Bachelor- und Master-Studiengänge der Leibniz Universität Hannover, genaue Informationen für Ihren Studiengang unter http://www.zfsk.uni-hannover.de/studiengaenge0.html Fächerübergreifender Bachelor: Pflichtmodul Schlüsselkompetenzen, Bereich B B.Sc. Technical Education: Pflichtmodul Schlüsselkompetenzen, Bereich C Schulpraxis: Bereich Methodenkompetenzen

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