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Uni-Siegen
14. März 2017

Modellieren im Mathematikunterricht B3 HR 4 B3 GB 2 B3 GB 3

Seminar: Modellieren im Mathematikunterricht Modellierungsaufgaben sind eine spezielle Form der Aufgaben im Mathematikunterricht, die einerseits durch eine hohe Anwendungsorientierung die Motivation der Schüler erhöhen sollen, andererseits in besonderem Maße die Problemlösefähigkeiten und heuristischen Fähigkeiten der Schüler fördern sollen. Im Seminar...

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Seminar: Modellieren im Mathematikunterricht Modellierungsaufgaben sind eine spezielle Form der Aufgaben im Mathematikunterricht, die einerseits durch eine hohe Anwendungsorientierung die Motivation der Schüler erhöhen sollen, andererseits in besonderem Maße die Problemlösefähigkeiten und heuristischen Fähigkeiten der Schüler fördern sollen. Im Seminar werden konkrete Modellierungsaufgaben vorgestellt, bearbeitet und didaktisch reflektiert. Als Teilnehmer sollen Sie zunächst eigene Erfahrung mit diesem Aufgabenformat machen. Im Anschluss daran geht es um eine fachdidaktische Reflexion, sowie Fragen der konkreten Umsetzung im Unterricht: • Wie kann man die Ergebnisse dokumentieren und präsentieren? • Welche typischen Aktivitäten werden beim Modellieren gefördert? • Was sind geeignete Modellierungsaufgaben? Seminar-Verlauf Es handelt sich bei dem Seminar um eine Kombination aus Onlineseminar und Blockveranstaltung. 1. Präsenzveranstaltung (07.04.2014, 14:00-16:00): Thematische und organisatorische Einführung 2. Online-Block (08.04-25.05.2014): Bearbeitung von ausgewählten Problemsituationen (Im Onlineblock werden insgesamt ca. 4 Modellierungsaufgaben bearbeitet. Die Ergebnisse werden in einem Forschungsheft festgehalten, das alle 14 Tage einzureichen ist.) 3. Online-Block (26.05-16.06.2014): Literaturstudium (Im zweiten Onlineblock werden Texte zum fachdidaktischen Hintergrund zur Verfügung gestellt. Diese werden vorbereitend auf die Blockphase gelesen.) 4. Präsenzveranstaltung (20.06.2014): Diskussion, Reflexion und konkrete Umsetzung (Schießlich werden in einer Tages-Präsenzveranstaltung die Erfahrungen mit den Aufgaben ausgetauscht und in Bezug zur didaktischen Literatur gesetzt und reflektiert. Ziel ist es am Ende - auf der Grundlage der eigenen Erfahrungen und der Fachliteratur - eine konkrete Umsetzung für den Unterricht zu erarbeiten und zu diskutieren.) Mathematik, LA Bachelor BK, PO 2011 Universität Siegen SoSe 2014 Mathematik, LA Bachelor HRSGe, PO 2011 Mathematik, LA Berufskolleg, PO 2004 Dipl.-Math. Allmendinger Henrike Dipl Math