Musik in Szene gesetzt

Wie können musikalische Verläufe zum Regisseur für darstellerische Ausdrucksformen werden? Wie kann die Begegnung mit Musik mit Hilfe von Darstellung und Szene stattfinden? Wie kann das -improvisierende Darstellen in einer Gruppe synchron zur Musik- konkret stattfinden? In dem musikpädagogischen Konzept -Die Kunst der Stunde- wurden sechs musikbezogene Aktionsformen für die Begegnung mit Musik ausgearbeitet: Sprachspiele, Bewegen, Musizieren, Malen, DARSTELLEN, Spurensuche In den sechs Seminarsitzungen werden wir uns mit dem Konzept in Theorie und Praxis auseinandersetzen sowie den Bereich DARSTELLEN vertieft untersuchen und praktisch erproben. An dem Blockwochenende treffen drei Seminare aufeinander, die sich jeweils mit unterschiedlichen musikbezogenen Aktionsformen aus dem Konzept -Die Kunst der Stunde- beschäftigt haben. Die jeweiligen Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer geben einander dort gegenseitig die Gelegenheit, über unterschiedliche Aktionsformen einem Musikstück zu begegnen. ACHTUNG: Das Seminar setzt sich aus 6 Seminarsitzungen Donnerstags von 10:15 bis 11.45 Uhr, einem Blockwochenende im Juni (Freitag/Samstag) und einem Nachtreffen zusammen. Die genauen Termine und Zeiten sind wie folgt: Do, 21.04.16 Beginn des Seminars Do, 28.04.16 Zweite Seminarsitzung Do, 12.05.16 Dritte Seminarsitzung Do, 19.05.16 Vierte Seminarsitzung Do, 02.06.16 Fünfte Seminarsitzung Do, 09.06.16 Sechste Seminarsitzung Fr, 10.06.16 Blocktermin, 16:00 bis 19:00 Uhr Sa, 11.06.16 Blocktermin, 10:00 bis 18:00 Uhr Do, 16.06.16 Nachtreffen 18.00 bis 19.30 Uhr

Niermann, Franz / Stöger, Christine (Hrsg.)(1997): -Aktionsräume künstlerische Tätigkeiten in der Begegnung mit Musik.- Modelle Methoden Materialien aus: DIE KUNST DER STUNDE Wien Winkler, Christian (2002): Die Kunst der Stunde Aktionsräume für Musik: Ein Modell zur Vermittlung von Musik aus systemisch-konstruktivistischer Sicht. Augsburg: Wißner FB 01 Institut für Musik Uni Kassel SoSe 2016 Musik Musik Schindel Volker