Planung von Unterricht und individueller Förderung in inklusiven Lerngruppen

Kompaktseminar an o.g. Terminen in der OASE-Lernwerkstatt (Raum AR-E 4112).   Planung, Durchführung und die Reflexion eigenen Unterrichts gehören zu den Kerngeschäften jeder Lehrkraft. Diese Aufgaben beziehen sich sowohl auf ganze Klassenverbände als auch auf Kleingruppen und einzelne Schülerinnen und Schüler. Gerade für Berufsanfänger stellt sich die Unterrichtsplanung als ein sehr vielschichtiger Bereich dar, der an sie in Theorie und Praxis hohe Anforderungen stellt. In diesem Seminar steht weniger eine umfassende Einführung in didaktische Theorien und Konzepte im Mittelpunkt, sondern praxisorientierte Zugänge zum Thema, bei denen eigene Unterrichtsplanungs- und Analysetätigkeiten eine zentrale Rolle einnehmen sollen. Unter anderem werden die folgenden Aspekte thematisiert: • Didaktische Modelle kompakt: Wie hängen verschiedene Ansätze und die Planung und Analyse von Unterricht im Schulalltag zusammen? • Wie lässt sich Unterricht für heterogene Lerngruppen planen, die sich aus Grundschulkindern mit sehr unterschiedlichen Lernausgangslagen, Lernbedürfnissen und Unterstützungsbedarfen zusammensetzen? • Welche diagnostischen Möglichkeiten bieten sich an, mit denen der aktuelle Entwicklungsstand einer Klasse oder einzelner Kinder ermittelt werden kann, um den weiteren Unterricht bzw. spezielle Fördermaßnahmen zu planen? • Wie können individuelle Förderangebote mit in die Planung des Klassenunterrichts eingebunden werden? • Wie kann guter Förder- und Forderunterricht geplant werden? • Welche aktuellen Planungsansätze berücksichtigen in besonderer Weise das Gemeinsame Lernen an Schulen auf dem Weg zur Inklusion? Beispielhaft werden das Fünf-Stufen-Modell nach Franz Wember und die Differenzierungsmatrix nach Ada Sasse thematisiert und in selbstständigen Planungen erprobt. Begleitende Fachtexte werden den Teilnehmern im Verlauf des Seminars zur Verfügung gestellt. Schulpädagogik Lehramt Grundschule BA: Prüfungsleistung (benotet) möglich.   Universität Siegen WiSe 2016/17 Dr. phil. Franzkowiak Thomas phil