Projekt Bäche Flüsse Ströme Natursehnsucht und Naturerfahrung am Beispiel von Fließgewässern

Bäche – Flüsse – Ströme: Natursehnsucht und Naturerfahrung am Beispiel von Fließgewässern Die Sehnsucht nach Natur hat Konjunktur. Viele zieht es hinaus zum Spazierengehen, Picknicken, Naturbeobachten oder Sporttreiben – sei es im Urlaub, am Wochenende oder nach der Arbeit. Dabei üben fließende Gewässer eine besondere Faszination aus und bieten spezifische Erfahrungsmöglichkeiten. Gerade für planerisch-gestalterische Disziplinen ist die Auseinandersetzung mit lebensweltlichen Naturerfahrungen und Natursehnsüchten besonders relevant. Auch wenn dies bislang vernachlässigt wurde, so bieten verschiedene, etwa kulturwissenschaftliche Arbeiten, Ansatzpunkte, auf die wir uns beziehen können. In folgende drei Phasen gliedert sich das Projekt: 1) Wir werden einige grundlegende Texte über gesellschaftlich-kulturelle und ästhetische Naturauffassungen lesen und gemeinsam diskutieren. Dabei geht es sowohl um Fließgewässer und ihre generellen kulturellen Bedeutungen als auch um mögliche Bezüge zu Naturschutz und Landschaftsentwicklung. Lektüre und Diskussion haben den Sinn, ein Gespür dafür zubekommen, wie individuelle Naturerfahrungen/-sehnsüchte auch als kollektive sich verstehen, beschreiben und typisieren lassen. 2) Weil Naturerfahrungen und -sehnsüchte individuell und situationsbezogen variieren, können diese zwar niemals vollständig erfasst werden, aber jeder von uns hat prinzipiell einen eigenen Zugang zum Thema, der nicht ersetzbar ist. Diese Quelle von Erinnerungen und Vorstellungen wollen wir aktivieren. Es bietet es sich an, mit Bildern, Texten oder Gegenständen zu arbeiten (z. B. in Form einer Kollage, eines Essays oder Gedichts), um wesentliche Gesichtspunkte individueller Natursehnsucht und -erfahrung zum Ausdruck zu bringen. 3) In den Projektarbeiten soll es darum gehen, einen Aspekt der gemeinsamen Diskussion individueller Naturerfahrungen/-sehnsüchte (2) vor dem Hintergrund der der Lektüre über gesellschaftlich-kulturelle und ästhetische Naturauffassungen (1) zu vertiefen. Dabei soll ein eng begrenzter Bereich des Erlebens und Wahrnehmens von Strömen, Flüssen und Bächen einschließlich ihrer Uferzonen und Auen behandelt werden, der für Naturschutz und Landschaftsentwicklung relevant ist. Mögliche Schwerpunkte können beispielsweise sein: • Auseinandersetzung mit einer Naturerfahrung/-sehnsucht, die sich auf ein konkretes Gebiet bzw. einen konkreten Gewässerabschnitt bezieht, • Auseinandersetzung mit einer Naturerfahrung/-sehnsucht, die sich auf bestimmte Formen oder Typen von Fließgewässern bezieht, wie z. B. auf die Gewässermorphologie, Vegetations-/Pflanzenformationen bzw. Tiergruppen (z. B. Vögel) an Fließgewässern Literatur wird vor Beginn der Veranstaltung bekanntgegeben und zur Verfügung gestellt. FB 06 Architektur, Stadtplanung, Landschaftsplanung Uni Kassel WiSe 2012/13 Lehrveranstaltungspool FB 06 Univ.-Prof. Dr.-Ing. Dr. iur. Mengel Andreas Ing iur