Projektseminar Praxissemester Flankierend L1 Kernstudium Kurs F Konstruktionen des LehrerInnenberufs in der institutionellen Praxis

Schaarschmidt charakterisiert die Lehrkraft der Moderne als abgewrackte[s] Gesellschaftsopfer, deren Engagement dem Kampf Don Quijotes gegen die Windmühlen gleicht: idealistisch aber sinnlos. (Schaarschmidt 2005, 1) Dieses Zitat bildet eindrücklich den Doppelcharakter der LehrerInnenrolle, insbesondere auch im Hinblick auf die medial-ausgetragenen Diskussionen der letzten fünfzehn Jahre, ab. Denn genau wie die Heldenfigur des Romans sich in seinem Wettstreit mit den unbezwingbaren Mühlen in einem Dilemma zwischen Idealismus und Realismus wiederfindet, haben auch Lehrkräfte tagtäglich mit konfliktbehafteten Erwartungen an ihre Rolle zu kämpfen. Ziel des flankierenden Seminars im Praxissemester ist es, jene Herausforderungen des LehrInnenberufs im alltäglichen Unterricht und im Berufsfeld der Grundschule zu beobachten, zu reflektieren und zu analysieren. Der Wechsel in die LehrerInnenperspektive bzw. die Beobachtungen aus PraktikantInnensicht sollen dabei ermöglichen, persönliche Handlungsoptionen in der Lehrer-Schüler-Interaktion besser reflektieren, begründen, sowie erweitern zu können. Auf der Grundlage der soziologischen Rollentheorie erhalten Studierende hierbei die Möglichkeit, sich mit ihrem angestrebten Berufsziel, den hiermit verbundenen Aufgaben und Erwartungen, sowie Schwierigkeiten und Grenzen auseinanderzusetzen und die Auswirkungen dieser Aspekte auf die Gestaltung der Lehrer-Schüler-Interaktion näher zu beleuchten.   Literatur • Schaarschmidt,U. (2005). Beneidenswerte Halbtagsjobber? Aus den Ergebnissen der Potsdamer Lehrerstudie.Zugriff am: 08.09.2016 http://www.schuleundgesundheit.hessen.de/fileadmin/content/Medien/Lehrergesundheit/vortrag_schaarschmidt_20050504.pdf Bemerkung Liebe Studierende, der Beginn der Veranstaltung wurde vom 19.10. auf den 26.10. verlegt. • Schaarschmidt,U. (2005). Beneidenswerte Halbtagsjobber? Aus den Ergebnissen der Potsdamer Lehrerstudie.Zugriff am: 08.09.2016 http://www.schuleundgesundheit.hessen.de/fileadmin/content/Medien/Lehrergesundheit/vortrag_schaarschmidt_20050504.pdf Bemerkung Liebe Studierende, der Beginn der Veranstaltung wurde vom 19.10. auf den 26.10. verlegt. FB 01 Institut für Erziehungswissenschaft Uni Kassel WiSe 2016/17 Kernstudium Sirtl Katharina