Schreibprojekte im Deutschunterricht

Im Zuge der Entwicklung einer prozessorientierten Schreibdidaktik nehmen Aspekte der Planung, Steuerung und Reflexion von Schreibprozessen einen immer größeren Raum im Deutschunterricht ein. Anspruch und Wirklichkeit schulischen Schreibens klaffen hier jedoch weit auseinander (vgl. dazu etwa Merz-Grötsch 2001, 239ff.), denn sowohl die Planungs- als auch die Überarbeitungsphase kommen häufig im Unterricht zu kurz oder finden gar nicht erst statt. Die Projektmethode mit ihrer starken Fokussierung auf das eigenständige aber auch unterstützte Handeln, Planen und Auswerten der Schülerinnen und Schüler bildet das methodische Gegenstück zu diesem praktischen Mangel. Schreibprojekte scheinen so in besonderer Art und Weise dazu geeignet, die Anforderungen der prozessorientierten Schreibdidaktik im Unterricht auch umzusetzen. Insbesondere Facharbeiten sollten als eigenständige Schreibprojekte angelegt sein und den Schülerinnen und Schülern nicht nur die entsprechende Textsorte näher bringen, sondern ihnen auch ermöglichen, verschiedene (Selbst-)Kompetenzen zu erwerben, die zu einer späteren eigenständigen Umsetzung auch größerer Schreibprojekte befähigen. Das Seminar wird sich demnach im ersten Teil mit Anspruch und Wirklichkeit schulischen Schreibens auf dem Hintergrund der prozessorientierten Schreibdidaktik auseinandersetzen. Anschließend wird das Projekt als Unterrichtsmethode zunächst grundsätzlich erarbeitet und dann als Schreibprojekt auf die konkrete Anwendungsperspektive in der Schule bezogen. Im letzten Teil werden einige Projekte vorgestellt und kritisch diskutiert – hier wird die Facharbeit sicher einen Schwerpunkt bilden. Deutsch, LA Berufskolleg, PO 2004 2 KP durch Erarbeitung eines Rahmenkonzepts für ein Schreibprojekt (ca. 6 Seiten) 4 KP durch Hausarbeit oder 2 KP + Referat (begrenzte Möglichkeit) 4 KP für Zertifikat Schreibberatung: Konzeptpapier für die Planung, Durchführung und Auswertung einer Abschlussarbeit (BA, MA, Staatsarbeit) als Projekt. (ca. 15 Seiten). Universität Siegen WiSe 2011/12 Deutsch, LA Haupt / Real, PO 2004 Germanistisches Seminar König Arne