Seminar 1.1 Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen

In der einführenden Vorlesung werden nach einer Einordnung der Pädagogik bei Verhaltensstörungen innerhalb der Sonderpädagogik und der Verortung als einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin grundlegende Aspekte und Fragestellungen der Fachrichtung und Probleme der vorschulischen und schulischen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit einem Förderbedarf im emotional-sozialen Bereich aufgezeigt und reflektiert. Dabei geht es im ersten Semester einen ersten Überblick u.a. über folgende Themen zu bekommen, die im Selbststudium wie in der Begleitveranstaltung zur Vorlesung (Tutorium) und im weiteren Studienverlauf in anderen Seminaren vertieft werden: Definition und Verständnis, Phänomene, Diagnosen und Störungsbilder, Klassifikationen, Häufigkeiten und Verbreitung, Geschichte und historische Aspekte, Ursachen und Erklärungsmodelle, Handlungsfelder, Institutionen und Hilfesysteme, Berufsgruppen und Interdisziplinarität, Pädagogik und Didaktik, Erziehung und Bildung, Förderung und Therapie, Beratung, Diagnostik, Umgang und Handlungsmöglichkeiten in Schule und Unterricht, Forschung, Brennpunkt: Inklusion versus Schule für Erziehungshilfe. Der Seminarfahrplan, die Literaturliste und Buchempfehlungen für das Selbststudium werden in der ersten Sitzung am 8.10. verteilt. Zu relevanten Themen werden zudem regelmäßig Übungsfragen (sog. Workloadaufgaben) ausgegeben, die Sie auch mit Blick auf ihre Vorbereitungen auf die (nichtbenotete) Klausur als Modulprüfung am Ende des zweiten Semesters schreiben, zur Nachbereitung und Vertiefung über die Kontaktzeit in der Vorlesung hinaus im Selbststudium beantworten dürfen und in der Begleitveranstaltung besprechen können. W3-Professur für Sonderpädagogik (Pädagogik bei geistiger Behinderung und Pädagogik bei Verhaltensstörungen) (Univ. Prof. Dr. Reinhard Markowetz) LMU München WiSe 1415 Univ.Prof.Dr. Markowetz Reinhard