Seminar Internet im Religionsunterricht Neues Medium sinnvoll einsetzen

Jederzeit, überall und weltweit – kaum ein Medium hat eine derartige Breitenwirkung wie das Internet. Insbesondere für Jugendliche stellt das Internet inzwischen einen unverzichtbaren Bestandteil ihres Lebens dar. Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich die Lehrveranstaltung mit den Potenzialen, welche das Internet im Religionsunterricht bieten kann. Das Seminar ist stark praxisbezogen aufgebaut: Neben einem direkten Bezug zum schulischen Religionsunterricht werden Unterrichtsentwürfte (-einheiten) entwickelt, erprobt und reflektiert. Dazu erhalten die Teilnehmer/innen konkrete Anregungen für didaktische und methodische Einsatz- und Anwendungsmöglichkeiten des Internets im Religionsunterricht. In diesem Zusammenhang wird eine angemessene Nutzung des Internets thematisiert, so dass die Schüler/innen und die Lehrkräfte von einem Einsatz im Internet profitieren. Außerdem gewährt die Veranstaltung den Einblick in wichtige Begrifflichkeiten und stellt bestehende kirchliche Internetseiten vor. Ebenso werden Kriterien für hochwertige und gute Internetseiten geboten und die Teilnehmer/innen werden in die Konzeption von Internetangeboten eingeführt, da Religionslehrer/innen auch gezielt Internetseiten zur Vorbereitung des Unterrichts und im Unterricht verwenden können. Der erste Blockseminar-Teil dient dazu, den Teilnehmer/innen den notwendigen Input zu vermitteln und im Anschluss gemeinsam einen Unterrichtsentwurf oder eine Unterrichtseinheit zu planen, zu entwickeln und durchzusprechen. In kleinen Gruppen wird der entwickelte Entwurf in Form einer selbst zu gestaltenden Stunde umgesetzt und dokumentiert. Im zweiten Blockseminar-Teil werden die gemachten Erfahrungen vorgestellt und reflektiert. Dabei werden Alternativen und weitere Ansätze für das Internet im Religionsunterricht entwickelt und diskutiert. Methodische / Didaktische Vorgehensweise Die Lehrveranstaltung gliedert sich in unterschiedliche Arbeitsphasen. Neben Gruppenarbeitsphasen, die sich u. a. mit den Unterrichtsgestaltungen und den Unterrichtseinheiten beschäftigen, werden diese Phasen anschließend gemeinsam reflektiert. Darüber hinaus wechseln sich Informationsphasen, Gesprächsphasen und Diskussionen ab. Das Internet wird ebenfalls mehrfach verwendet. Ziele des Seminars • Den Interneteinsatz im Religionsunterricht fundiert abwägen können (Vor- und Nachteile, Chancen und Perspektiven des Interneteinsatzes kennen). • Das Internet im Religionsunterricht kompetent einsetzen und lernförderlich anwenden können. • Eigenverantwortlich eine Unterrichtseinheit bzw. einen Unterrichtsentwurf erstellen können. • Zentrale Charakteristika von Internetseiten sowie wesentliche Begrifflichkeiten kennen. Literatur • Baumann, Ulrike: Die Methodenfrage im Religionsunterricht. In: Religionsmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Hrsg. von Baumann, Ulrike. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor GmbH & Co. KG 2007. S. 9-25. • Hundhammer, Birte: Internet im Religionsunterricht. Entwicklung von Bewertungskriterien zu religionspädagogisch relevanten Internetangeboten und Evaluation ausgewählter Fallbeispiele. München: GRIN Verlag 2008. • Jöckel, Peter: Internet für Lehrerinnen und Lehrer. Das Netz entdecken und nutzen. Hannover 2001. • Strauss, Ralf: Herausforderung Digitalisierung. Kommunikation im Internet. Konsequenzen für den kirchlichen Religionsunterricht. München: GRIN Verlag 2001. • Wessel, Frank: Religionsunterricht online unterstützen. In: Religionsmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Hrsg. von Baumann, Ulrike. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor GmbH & Co. KG 2007. S. 193-207. Bemerkung Module: 1.08, 1.10, 2.08, 2.10, 3.06, 3.11, 3.12, 4.06, 4.10. • Baumann, Ulrike: Die Methodenfrage im Religionsunterricht. In: Religionsmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Hrsg. von Baumann, Ulrike. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor GmbH & Co. KG 2007. S. 9-25. • Hundhammer, Birte: Internet im Religionsunterricht. Entwicklung von Bewertungskriterien zu religionspädagogisch relevanten Internetangeboten und Evaluation ausgewählter Fallbeispiele. München: GRIN Verlag 2008. • Jöckel, Peter: Internet für Lehrerinnen und Lehrer. Das Netz entdecken und nutzen. Hannover 2001. • Strauss, Ralf: Herausforderung Digitalisierung. Kommunikation im Internet. Konsequenzen für den kirchlichen Religionsunterricht. München: GRIN Verlag 2001. • Wessel, Frank: Religionsunterricht online unterstützen. In: Religionsmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Hrsg. von Baumann, Ulrike. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor GmbH & Co. KG 2007. S. 193-207. Bemerkung Module: 1.08, 1.10, 2.08, 2.10, 3.06, 3.11, 3.12, 4.06, 4.10. FB 02 Institut für Evangelische Theologie Uni Kassel WiSe 2013/14 Ev.Religion Faßhauer Daniel