Seminar Interpretationskurs I Überblick Antike Mittelalter Die Frage nach dem guten Leben

Ziel eines Interpretationskurses ist es, die Erschließung, die Interpretation und die kritische Diskussion von philosophischen Texten zu üben. Dazu werden beispielhaft mehrere klassische Texte der Philosophiegeschichte behandelt. Die Frage nach dem guten oder sinnvollen Leben bildet den Ausgangspunkt für ethische Überlegungen in der griechischen Antike. Aristoteles formuliert die Grundannahme dieser Überlegungen, wenn er schreibt: -Nahezu jeder einzelne für sich wie alle in Gemeinschaft haben ein Ziel, das zu erstreben, ihr Wählen und Meiden bestimmt, und dies ist – um es allgemein zu sagen – die Glückseligkeit (eudaimonia) und ihre Teile- (Rhetorik 1.5,1-3). Trotz der geteilten eudaimonistischen Voraussetzung bieten die Autoren der Antike unterschiedliche Antworten auf die Frage, wie es gut zu leben ist. Das Seminar wird die Antworten von Platon, Aristoteles, der Stoa, den Epikureern und den Skeptikern kritisch rekonstruieren und deren Rezeption bei Thomas von Aquin diskutieren. Vorgehensweise: In den Seminarsitzungen wird die Textarbeit eingeübt. Da in den Sitzungen nicht genug Zeit für Lektüre besteht, sind die Texte im Selbststudium vorzubereiten. Die Studierenden des neuen Lehramtsstudiengangs (2011) sollen außerdem kleine Interpretationsgruppen bilden, die sich regelmäßig zur gemeinsamen Textlektüre treffen und Aufgabe bearbeiten. Die Interpretationsgruppenarbeit kann für den Modul BAM mit 2 SWS angerechnet werden. Der Interpretationskurs I gehört außerdem zum Modul NF-Phil K (-Klassiker-) für Nebenfach-Studierende der BA-Studiengänge Angewandte Kultur- bzw. Sprach- und Literaturwissenschaft sowie BA Erziehungswissenschaft. Der Interpretationskurs I kann auch noch im Rahmen des früheren Lehramtsstudiengangs (BA/MA Modellversuch) besucht werden. Die Bedingungen für den Nachweis der -aktive Teilnahme- werden zu Semesterbeginn mitgeteilt. Texte werden im EWS elektronisch zur Verfügung gestellt. Technische Universität Dortmund SoSe 2013 Dr. Röska Hardy Louise