Seminar Kooperation von schulischen und außerschulischen Bildungsträgern

Nicht nur im Rahmen von Ganztagsbildung findet an vielen Stellen eine Kooperation zwischen Schulen und außerschulischen Trägern statt. Insbesondere auch die sogenannten Nichtregierungsorganisationen sind an einer Kooperation mit Schulen interessiert. Schulen wiederum greifen auf deren Angebote zurück, wobei es zuweilen auch Probleme gibt. Die -Kulturen- von Schule und Nichtregierungsorganisationen reiben sich an vielen Stellen. Beide Seiten verstehen nicht immer die Funktionsweisen der Arbeit der jeweils anderen. Außerdem stellen sich Fragen zur Qualität der Angebote. Das Seminar wird sich NICHT mit der ganzen Breite von Kooperationen befassen. Drei Schwerpunkte müssen im Rahmen der begrenzten Arbeitskapazitäten genügen, zumal von den Teilnehmenden viel eigene Arbeit verlangt wird. Die Schwerpunkte liegen erstens im Feld des Globalen Lernens/ Bildung für nachhaltige Entwicklung (siehe: www.overwien.eu, auch: http://globaleslernenimbotanischengarten.de/). Zweitens werden Kooperationen im Rahmen lokaler kommunalpolitischer Projekte thematisiert (siehe: http://www.kasselassel.de/). Letztlich werden auch ausgewählte (politische) Jugendorganisationen in Kassel und ihren Kooperationen mit Schulen Untersuchungsgegenstand sein. Von den Teilnehmenden wird aktive Mitarbeit in Arbeitsgruppen erwartet. Dabei ist es unerlässlich, sich mit der relevanten Literatur auseinanderzusetzen. Dann werden die Arbeitsgruppen jeweils ein Forschungsprojekt für sich (in Absprache mit der Seminarleitung) bestimmen, konzipieren und durchführen. Dabei werden (nach den einschlägigen methodischen Verfahrenweisen) leitfadengestützte Interviews durchgeführt, die jeweils komplett transkribiert werden müssen. Die Ergebnisse werden in einem Papier zusammengefasst. Diese Dinge sind Voraussetzungen für einen Schein - Verhandlungen über diese Leistung sind nicht möglich. ACHTUNG: Das Seminar ist übervoll und es können leider keine Anmeldungen mehr berücksichtigt werden. Literaturliste für das Seminar: -Kooperation von schulischen und außerschulischen Bildungsträgern- WS 2010/11 Arnoldt, Bettina; Züchner, Ivo: Kooperationsbeziehungen an Ganztagsschulen. In: Coelen, Thomas; Otto, Hans-Uwe (Hrsg.): Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch, S.633-644 Bergmüller, Claudia; Paasch, Daniel:Evaluation von Lerneffekten in Maßnahmen entwicklungsbezogener Bildungsarbeit. In: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, Heft 2 (2008) Black, Detlef, Kozicki, Norbert (Hrsg.): Erziehung und Bildung für die Zukunft : erfolgreiches Lernen in der Jugendarbeit. Essen 2007 Blendin, Manuel; Goebel, Julia; Schößwender, Birgit: Qualitätsentwicklung in der Bildungsarbeit im Fairen Handel. 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(Hrsg.), Text:Andrea Queiroz de Souza: ENCONTROS – Begegnungen Schulpartnerschaften mit mosambik – chancen für globales lernen, siehe: http://www.ewik.de/coremedia/generator/ewik/de/08__Service/Nord-S_C3_BCd-Partnerschaften/KKM_20DL.pdf (20.9.2010) Laux, Lucs; Klein, Achim; Amend, Thora: Wie lassen sich Umweltbildung und Globales Lernen in der Praxis vereinen? Das Internationale Wildniscamp als Praxisbeispiel aus dem Nationalpark Bayerischer Wald. In: Bundesamt für Naturschutz (Hrsg.): Bearbeiter Lucker, Thomas: Naturschutz und Bildung für nachhaltige Entwicklung - Fokus: Globales Lernen. Bonn-Bad Godesberg : Bundesamt für Naturschutz , 2009, 161- 178 Markus Hegelein: MenschenrechtsNGO mit Monitoringfunktionen. In: Hartmann, Rudolf (Hrsg.): Nichtregierungsorganisationen (NRO/NGO). Speyer 2005, S. 13-16 Ministerium für Landwirtschaft, Umwelt und ländliche Räume des Landes Schleswig-Holstein, Diakonie, Diakonisches Werk Schleswig-Holstein (Hrsg.): Nord-Süd-Schulpartnerschaft – wie geht das? Kiel 2006, siehe: http://internationale-begegnungen.lernnetz.de/docs/broschuere_doppelseitig_.pdf (1.10.2010) Möller, Joachim: Kooperation mit entwicklungspolitischen NRO im Politikunterricht und im Fach Sozialwissenschaften. In: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, Heft 1 (2009) Mühlbach, Holger: Außerschulische Lernorte und Ganztagsschulen - Einsatz der Transfer-21-Materialien in der Praxis. In: Bundesamt für Naturschutz (Hrsg.): Bearbeiter Lucker, Thomas: Naturschutz und Bildung für nachhaltige Entwicklung - Fokus: Außerschulische Lernorte Bonn-Bad Godesberg : Bundesamt für Naturschutz , 2009, S. 223-232 Olk, Thomas: Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule. In: Olk; Thomas (Hrsg.): Kooperationen zwischen Jugendhilfe und Schule. 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In: VENRO (Hrsg.): Jahrbuch Globales Lernen 2007/2008. Standortbestimmung, Parxisbeispiele, Perspektiven. S. 113-130 Schreiber, Johanna; Leidig, Sabine: Globalisierungskritische und emanzipatorische Bildungsarbeit am Beispiel Attac: Praxis, Probleme, Perspektiven. In: Lösch, Bettina; Thimmel, Andreas (Hrsg.): Handbuch kritische politische Bildung. Schwalbach/TS 2010, S. 529-542 Schrempf, Volker; Wolters, Jürgen (2004): Schulpartnerschaften als Instrument Globalen Lernens. Hintergründe, Erfahrungsberichte, Impulse. Werkstattmaterialien Nr. 54, BLK-Programm -21- – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Siehe: http://www.institutfutur.de/_publikationen/wsm/54.pdf (20.9.2010) Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin, Berliner entwicklungspolitischen Ratschlag (BER e.V.): Rahmenvereinbarung zur Kooperation von Schule und entwicklungspolitischen Initiativen. 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Widmaier, Benedikt: Non-formale politische Bildung in Deutschland. In: Lösch, Bettina; Thimmel, Andreas (Hrsg.): Handbuch kritische politische Bildung. Schwalbach/TS 2010, S. 471-482 World World Vision Deutschland e.V. (Hg.) (2010): Kinder in Deutschland 2010: 2. World Vision Kinderstudie. Fischer Taschenbuch Verlag, Frankfurt/Main 2010. Zacharias, Wolfgang: Lokale und regionale Netzwerke. In: : Coelen, Thomas; Otto, Hans-Uwe (Hrsg.): Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch, S. 652-661 Bemerkung Das Seminar ist übervoll und es können leider keine Anmeldungen mehr berücksichtigt werden. Voraussetzungen Nicht erstes bis drittes Studiensemester FB 05 Gesellschaftswissenschaften Nicht erstes bis drittes Studiensemester Uni Kassel WiSe 2010/11 Sachunterricht Kernstudium Prof. Dr. Overwien Bernd