Seminar Pädagogischer Umgang mit Heterogenität Pädagogische Reaktionen auf Flucht und Migration

Migration und Flucht sind nicht nur Gegenstand aktueller politischer und medialer, sondern auch erziehungswissenschaftlicher Diskurse. Im Seminar wollen wir genauer betrachten, wie das deutsche Bildungssystem auf Migration reagiert(e), und welche Problembeschreibungen und Handlungsstrategien sich in Bezug auf Migration nachzeichnen lassen. Für eine bildungswissenschaftlich fundierte Auseinandersetzung mit diesem Themenkomplex ist es zentral, sich systematisch in historischer Perspektive mit Migration zu befassen. Denn: bildungspolitische Maßnahmen stehen und standen immer in einem engen Wechselverhältnis mit migrationspolitischen Entscheidungen – diesen Zusammenhang gilt es näher zu beleuchten. So ist es über die aktuellen Entwicklungen hinaus bedeutsam, auch Fragen nach der Bildungssituation von Kindern und Jugendlichen zu stellen, deren Familien vor längerer Zeit nach Deutschland eingewandert sind. Das Seminar vermittelt zunächst migrationswissenschaftliche Grundlagen, die sich mit Bedingungen und Erscheinungsformen internationaler Migration befassen und Migration als strukturbildendes Element in der Migrationsgesellschaft in den Blick nehmen. Auf dieses Wissen aufbauend sollen pädagogische Reaktionen auf Migration im Mittelpunkt stehen. Es soll die Frage aufgeworfen werden, ob und in welcher Weise das Erziehungssystem mit seinen Organisationen zur (Re-)Produktion von sozialer Ungleichheit in der Migrationsgesellschaft beiträgt. Exemplarisch soll im Rahmen des Seminars die Situation der sogenannten ‚Seiteneinsteiger’, d.h. schulpflichtige Kinder und Jugendliche, die neu nach Deutschland eingereist sind, betrachtet werden. Bildungswissenschaften Universität Duisburg-Essen SoSe 2016 SA B.A., Soziale Arbeit (Bachelor of Arts) M.A. Jording Judith M.A