Seminar Professionalität in außerschulischen Einrichtungen der Sozialen Arbeit Die Dimensionen Performanz und Beziehung im Fokus

Die Professionalität von MitarbeiterInnen in der Sozialen Arbeit findet in den letzten Jahren wieder verstärkt Beachtung. Auch weil jüngere Studien nicht mehr nur ein Professionalisierungsdefizit in der Sozialen Arbeit feststellen, sondern danach suchen, wie Soziale Arbeit sich als ein erfolgreiches Handlungsfeld herstellt. So geraten die sozialpädagogischen Praxen und Praktiken, also das ganz alltägliche Handeln von SozialpädagogInnen und anderen Fachkräften in der Sozialen Arbeit ins Zentrum der Beobachtung. Zudem wird auch verstärkt erinnert, dass das Projekt der Professionalisierung in der Sozialen Arbeit immer auch abhängig war und ist von der wohlfahrtsstaatlichen Entwicklung, von der Etablierung gesellschaftlich anerkannter Zuständigkeit für die Bearbeitung bestimmter Risikolagen, Problem- und Aufgabenstellungen. Gleichwohl ist und bleibt die Soziale Arbeit Beziehungsarbeit. Im pädagogischen Tun – im personalen Bezug auf Kinder, Jugendliche und Erwachsene – sind immer auch Emotionen und somit auch Sympathie, Anziehung und Antipathie beziehungsweise Ablehnung im »Spiel« und von Bedeutung. Und in Beziehungen spielt auch Macht eine zentrale Rolle – Macht, die auch »missbraucht« werden kann. Die Gefahr der Erotisierung von Macht in pädagogischer Praxis kann prinzipiell nicht ausgeschlossen werden, wie die in den letzten Jahren bekannt gewordenen Fälle von sexualisierter Gewalt auch in sozialpädagogischen Einrichtungen zeigen. In dem Seminar werden Fragen der Professionalisierung und der sozialpädagogischen Beziehungsarbeit anhand von Texten und Erfahrungen diskutiert. Einführende Literaturhinweise Hafeneger, B. (2011). Strafen, prügeln, missbrauchen. Gewalt in der Pädagogik. Frankfurt am Main. Kappeler, M. (2011). Anvertraut und Ausgeliefert. Sexuelle Gewalt in pädagogischen Einrichtungen. Berlin. Thole, W./Rekowski, A./Schäuble, B., (Hrsg.) (2011). Sorgende Arrangements. Kinderschutz zwischen Organisation und Familie. Wiesbaden. Thole, W./Polutta, A. (2011): Professionalität und Kompetenz von MitarbeiterInnen in sozialpädagogischen Handlungsfeldern. In: Helsper, W./Tippelt, R. (Hrsg.) (2011): Pädagogische Professionalität. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik 2011, Heft 1, S. 104-122. FB 01 Humanwissenschaften Uni Kassel SoSe 2012 Sozialpädagogik in Aus-, Fort- und Weiterbildung Soziale Arbeit und Lebenslauf Jun.-Prof. Dr. Retkowski Alexandra Jun