Seminar Projektseminar Unifibel

Lesen lernt man nur durchs Lesen und Schreiben nur durchs Schreiben? Schriftspracherwerb bedeutet mehr als die Beherrschung der Techniken des Lesens und Schreibens. Schriftspracherwerb bedeutet Denkentwicklung, die auf den Erwerb umfassender Handlungskompetenz zielt. Kinder, die Lesen und Schreiben lernen, müssen in der Lage sein, die Aufmerksamkeit vom Inhaltsaspekt der Sprache auf den Formaspekt zu lenken. Darüber hinaus muss das Bewusstsein des eigenen Könnens gestärkt und gelingende Lernprozesse gesichert werden. Es gibt eine Fülle von Fibeln, Erstlese- und Erstschreiblehrwerken, die diesen Ansprüchen gerecht werden wollen. Die Zugänge sind dabei so vielfältig, dass die klassischen Kategorien (analytisch vs. synthetisch) nicht mehr greifen, vielmehr findet eine Vermischung von offenen, geschlossenen, silben- oder lautbezogenen Ansätzen statt. Ein in studentischer Arbeit entwickelter Lehrgang soll als didaktische Methode zum Einsatz kommen und getestet werden, inwieweit er sich eignen würde, um in überschaubaren Schritten Kinder einer Klasse Lesen zu lehren und Wege zum Schreiben zu bereiten. So sollen folgende Schwerpunkte durch das Seminar leiten: - Arbeit mit der Unifibel - Möglichkeiten des Lernangebots bei gleichzeitiger maximaler Unterstützung der kindlichen Lernprozesse - Vermittlung von schriftsprachbezogener Lernstrategien - Ableitung praktischer Fördermöglichkeiten für den täglichen Unterricht - Entwicklung von eigenem Material Teilnahmevoraussetzung ist nicht nur die Bereitschaft zur kreativen Mitarbeit, sondern auch die eigenständigen Recherche und Überarbeitung der bestehenden Unifibel sowie diverser Differenzierungs- und Ergänzungsmaterialien. Schründer-Lenzen, Agi (Hrsg.) (2008) Schriftspracherwerb und Unterricht. Bausteine professionellen Handlungswissens. 3.Aufl. Voraussetzungen Vorlesung -Einführung in den Schriftspracherwerb- Seminar -Zentrale Problemstellungen der Schriftspracherwerbsdidaktik- Anmeldung Anmeldung über HIS-LSF W3-Professur für Grundschulpädagogik und -didaktik (Univ. Prof. Dr. Joachim Kahlert-Reby) Vorlesung -Einführung in den Schriftspracherwerb- Seminar -Zentrale Problemstellungen der Schriftspracherwerbsdidaktik- LMU München SoSe 2015 Department für Pädagogik und Rehabilitation