Seminar Rhetorik und Kommunikation in der Schule

Bitte beachten Sie, dass für den Besuch dieses Seminars die Teilnahme am -Blocksamstag-, 20.06.2015, verpflichtend ist! Dieser Samstag ist als Workshop mit Videoanalysen gestaltet und ein zentraler Teil der Veranstaltung. Dafür entfallen die regulären Seminarstunden an den Mittwochen nach dem 24.06.2015. Das Seminar wird durch Prof. Dr. Ewald Kiel betreut und geleitet von: 18.00 s.t. - 20.00 Uhr: Julian Frederic Stauß, Marlies Tietze Beschreibung der Inhalte: LehrerInnen, die mit Sprache geschickt umgehen können, besitzen ein wertvolles Handwerkszeug für ihre tägliche Arbeit mit SchülerInnen, Eltern und KollegInnen. Doch obwohl die Schulung in Rhetorik und Kommunikation das Lehrer-Sein erleichtert, gehört dies nicht zu den Standardinhalten ihrer Lehrer(aus)bildung. Dieses Seminar ist ein Angebot für jene, die das Wissen der modernen Kommunikationswissenschaft und der bewährten Rhetorik für sich entdecken und nutzen wollen. Die Seminarinhalte orientieren sich konsequent an den Anforderungen der beruflichen Praxis, wobei der Aufbau von Kompetenzen im Bereich Rhetorik und Kommunikation unter aktiver Beteiligung der Studierenden auch mithilfe von vielen praktischen Übungen und Videofeedback erfolgt. Folgende Themen werden behandelt: Voraussetzungen fürs Unterrichten Wie erkenne ich Probleme? Wie kann ich lernen, andere besser zu verstehen? Wie kann ich meine Position verständlich machen? Wie verhandle ich erfolgreich/ Wie kann ich meine Position durchsetzen? Unterrichten Wie kann ich meiner Lehre Struktur geben? Wie kann ich zielgerichtet fragen und wie reagiere ich auf Schülerantworten? Ausdrucksverhalten: Wie verbessere ich, was mein Körper spricht? Ausdrucksverhalten: Wie gebe ich meiner Stimme Ausdruck? Ausdrucksverhalten: Wie kleide ich passend in Worte, was ich meine? Wie kann ich Diskussionen anregen und moderieren? Empfohlen wird der Besuch des Seminars nach oder begleitend zum ersten Praktikum. Aber auch eine Teilnahme zu Beginn des Studiums ist grundsätzlich möglich. Als Seminarleistung wird ein Portfolio bewertet, das seminarbegleitend angelegt wird. Dabei sind Vor- bzw. Nachbereitungen zu den jeweiligen Seminarsitzungen zu erledigen, um die Inhalte zu vertiefen und die Inhalte möglichst nachhaltig für die Praxis nutzbar zu machen (Umfang jeweils ein bis zwei Stunden). Zudem fasst jede/r Teilnehmer/in einmal im Semester eine der Aufgaben für die KommilitonInnen und zur gemeinsamen Diskussion nach bestimmten Vorgaben zusammen. Langwierige (Lern-)Arbeiten, die sich am Ende des Semesters ballen, entfallen dadurch. Vorgaben für das Portfolio finden Sie im Dateidepot unter dieser Veranstaltung. W3-Professur für Schulpädagogik (Univ. Prof. Dr. Ewald Kiel) LMU München SoSe 2015 Univ.Prof.Dr. Kiel Ewald